青年崗位能手事跡材料(編輯修改稿)
2025-09-02 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教會學(xué)生學(xué)習(xí)，首先自己要會學(xué)習(xí) 。要學(xué)生提高，首先自己必須提高。 ”持之以恒，認真扎實地學(xué)習(xí)，促進了裴老師的迅速成長。 二、深入課改前沿，加強課堂研究 **老師把握每次新課程學(xué)習(xí)的機會，認真領(lǐng)悟思考，并用全新理念去教學(xué)，教學(xué)方式由 “ 填鴨式 ” 、“ 滿堂灌 ” 轉(zhuǎn)向 “ 開放式 ” 、 “ 探究式 ” ，努力做到讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，努力讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。 她課前準(zhǔn)備充分細致，并 根據(jù)學(xué)生不同情況、實際需要精心設(shè)計教案，真正做到因材施教。在教學(xué)設(shè)計上，她多方收集教學(xué)資料，教學(xué)內(nèi)容豐富多樣 。在教學(xué)方法上，她注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生化整為零、舉一反三，調(diào)動學(xué)生積極性 。在教學(xué)創(chuàng)新上，她積極探索課堂改革，合理布局課程結(jié)構(gòu)。如在教《鐵的化合物》中，她博采眾長，根據(jù)自己班級情況，分為 “ 學(xué)案預(yù)覽 ” 、 “ 閱讀填空 ” 、 “ 實驗探討 ” 、 “ 實驗反思 ” 、 “ 實驗改進 ” 、 “ 分析總結(jié) ” 等 6 個板塊講授，效果良好，獲得 “ 青年教師教學(xué)比武 ” 理綜組第一名。 裴老師十分重視化學(xué)實驗課。每次上實驗課前，她都要認真準(zhǔn)備，反 復(fù)預(yù)演。在準(zhǔn)備實驗過程中，她不放過任何一個細節(jié)，尤其是針對一些可能出現(xiàn)的問題，她事前都要作充分預(yù)設(shè)，并加以認真解決。在《二氧化硫》實驗中，由于裝置過長過大，不方便，她一次又一次重新組裝實驗、查資料，為了將實驗做得盡善盡美，她又及時聯(lián)系在大學(xué)任教的同學(xué)，通過不斷努力和實驗，她找到了更適合教學(xué)的實驗組裝裝置。她的這節(jié)實驗課，收到了參加觀摩課活動的所有化學(xué)老師的一致肯定。在講評中，她的指導(dǎo)老師、局化學(xué)首席教師曹軍亭說，作為一名年輕的化學(xué)教師，能將實驗課上得這么完美，實屬不易。 在學(xué)校黨總支舉辦的 “ 黨員課堂教學(xué) 展示 ” 活動中，她的課被評委教師評價為 “ 新課引入有情景，知識聯(lián)系成網(wǎng)絡(luò)，實驗分組利于知識的落實，教學(xué)深度和廣度適宜，是一堂不可多得的展示課 ” 。 三、關(guān)心學(xué)生成長，善于引領(lǐng)指導(dǎo) 在教育教學(xué)中， **老師注重師生平等，對學(xué)生負責(zé)，尊重、關(guān)愛并嚴格要求每一位同學(xué)。為了解和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和心理特點，突出學(xué)生的主體作用，她課后常與學(xué)生交流思想，盡量貼近學(xué)生，以學(xué)生的眼光看化學(xué)學(xué)習(xí)，以學(xué)生的思維教授化學(xué)。學(xué)生個體存在差異，她分類布置作業(yè)，堅持面批到人，做好個別溝通、個別輔導(dǎo)、個別家訪。十一班的吳俊本來基礎(chǔ)很差，最開始聽化學(xué)像聽天書，學(xué)習(xí)勁頭不足。裴老師經(jīng)過與該生反復(fù)談心和深入了解，發(fā)現(xiàn)他領(lǐng)悟和自控能力較強，心態(tài)也較好，就在課間有針對性地對他進行個別輔導(dǎo)，吳
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