【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)性，不是哪個(gè)問題是熱點(diǎn)我們就研究 什么 。我們要關(guān)注教研方案的可行性，一些理論性太強(qiáng)的內(nèi)容可能會(huì)做的吃力卻沒有實(shí)效性 。我們要關(guān)注教研過程的時(shí)效性，不能讓教研活動(dòng)成為一言堂或是一臺(tái)戲，每個(gè)老師的積極投入才是有效的，教研組長(zhǎng)承擔(dān)的是組織工作，解決問題并不是靠她一個(gè)人，我們參與研究的每一個(gè)老師都是關(guān)鍵人物。同時(shí)，我們也會(huì)參與中心課題中子課題的研究工作，具體內(nèi)容到課題申報(bào)成功后再布置，總體方向是 “ 回歸自然理念下課程活動(dòng)有效推進(jìn)的實(shí)踐研究 ” 。 ㈢后勤安全工作 ⒈ 嚴(yán)格幼兒的接送制度，經(jīng)過新生入園初期的特殊化管理之后，實(shí)行全封閉式管理，利用幼兒接送卡，通過 城管協(xié)管、交警疏導(dǎo)、保安執(zhí)勤、教師認(rèn)證等方法筑起幼兒接送的安全防線，切實(shí)保障幼兒在園的安全。 ⒉ 強(qiáng)化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的安全細(xì)化工作和安全檢查措施，后勤園長(zhǎng)負(fù)責(zé)園所安全、食堂安全的工作，保育員負(fù)責(zé)幼兒活動(dòng)室的安全檢查工作，保健員負(fù)責(zé)幼兒身體檢查、疾病預(yù)防等工作，從細(xì)節(jié)入手，為幼兒的身心健康奠定基礎(chǔ)。 ⒊ 利用 “” 等特殊的日子進(jìn)行幼兒消防逃生演練，繪制逃生路線圖分發(fā)到各班，教師利用平時(shí)的活動(dòng)幫助幼兒看懂逃生路線圖并進(jìn)行演練，加強(qiáng)幼兒對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)能力的養(yǎng)成。 ⒋ 嚴(yán)格把好 “ 進(jìn)口關(guān) ” ，對(duì)食物配送公司進(jìn)行資質(zhì)考察并簽訂有效合同，每天對(duì)菜品進(jìn)行檢驗(yàn)，加強(qiáng)食堂管理，做好食品留樣工作，迎接各級(jí)衛(wèi)生部門對(duì)食堂的檢查，并及時(shí)進(jìn)行整改，盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化。教師要協(xié)同家長(zhǎng)有效培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成飯前便后洗手的意識(shí)，保育員要做好班級(jí)衛(wèi)生、消毒工作，以保證幼兒的健康。 ㈣家長(zhǎng)工作 ⒈ 積極利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、幼兒成長(zhǎng)檔案、家長(zhǎng)開放日等途徑，建立家長(zhǎng) 群，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念，明確幼兒園的教育宗旨，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，通過家校路 路通、 群公告等，向家長(zhǎng)傳達(dá)先進(jìn)的教育理念和正確的引導(dǎo)方法，從而形成家園溝通良好、配合默契的局面。 ⒉ 組織家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，定期召開有主題的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，邀請(qǐng)他們共同參與幼兒園的管理工作，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的合理意見和建議，不斷完善家園合作機(jī)制，大力向家長(zhǎng)宣傳我們的辦園理念，提升幼兒園良好的社會(huì)影響力。 四、具體安排： 9 月份： ⒈ 幼兒開學(xué)報(bào)名工作 (收費(fèi)、學(xué)籍檔案、資助項(xiàng)目申報(bào)等 )、家訪工作 ⒉ 設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，進(jìn)行可行性調(diào)整 ⒊ 制定各類計(jì)劃 ⒋ 技能培訓(xùn) (培訓(xùn)地： x 幼兒園 ) ⒌ 讀書心得評(píng)比 活動(dòng) ⒍ 各班推選家長(zhǎng)委員會(huì)成員 ⒎ 食堂迎檢工作 10 月份： ⒈ 優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng) (中心內(nèi) ) ⒉ 召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議 ⒊ 家訪工作 ⒋ 戶外游戲活動(dòng)環(huán)境的優(yōu)化工作 ⒌ 發(fā)放幼兒成長(zhǎng)檔案 (下旬 ) ⒍ 建立 x 幼兒園網(wǎng)站，豐富內(nèi)容 11 月份： ⒈ 消防安全演練 ⒉ 家長(zhǎng)開放半日活動(dòng) ⒊ 家訪工作 12 月份： ⒉ 環(huán)境創(chuàng)設(shè)案例分享活動(dòng) ⒉ 智特樂藝術(shù)大師美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng) (瀏河 ) ⒊ 家訪工作 ⒌ 圣誕 ?元旦 ” 歡樂游園活動(dòng) ⒌ 發(fā)放幼兒成長(zhǎng)檔案 (上旬 ) 1 月份： ⒈ 幼兒發(fā)展評(píng)估、發(fā)放幼兒學(xué)期匯報(bào)單 ⒉ 學(xué)期各項(xiàng)結(jié)束工作、整理上交資料 ⒊ 云盤資源庫的整理工作 幼兒園秋季學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃（篇 5） 一、指導(dǎo)思想 以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，認(rèn)真貫徹《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，按照晉江市教育局的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足本園實(shí)際和特點(diǎn)，圍繞鎮(zhèn)教委辦中心工作突出重點(diǎn)、安全為先、狠抓規(guī)范、保教合一、內(nèi)涵發(fā)展。以 “ 幼兒發(fā)展為本 ” 的教育理念，積極打造平安和諧校園，扎實(shí)開展幼兒園工作，促進(jìn)幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。 二、工作重點(diǎn) 認(rèn)真貫徹《綱要》精神，以安全第一為主線，規(guī)范各項(xiàng)管理，完善制度，提高保教質(zhì)量，探索辦園特色，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，營造平 等、合作、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的園風(fēng)。 三、主要工作目標(biāo) (一 )樹立正確理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí) (二 )完善各項(xiàng)制度，工作落實(shí)到位 (三 )加大研訓(xùn)力度，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng) (四 )扎實(shí)后勤管理，注重規(guī)范操作 (五 )提高教學(xué)質(zhì)量，均衡幼兒發(fā)展 (六 )做好家長(zhǎng)工作，增進(jìn)家園互動(dòng) 四、具體實(shí)施措施 (一 )強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)職業(yè)道德 以樹立良好的教育形象，辦社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的教育為目的，我園全體教職員工將緊緊圍繞鎮(zhèn)教委辦工作目標(biāo)，以 “ 幼兒發(fā)展為本 ” 教育理念，切實(shí)提高教師工作熱情，增強(qiáng)教師服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)守師德規(guī)范。 ，利用 教師先進(jìn)事跡和身邊好的榜樣來感染教師，激發(fā)教師為人師表，做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、孩子滿意的老師。 。堅(jiān)持把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德考核，每年在評(píng)優(yōu)評(píng)先中，把教師職業(yè)道德作為考核的重要依據(jù)。 。成立沙龍讀書會(huì)，全校教師共讀一本書 —— 《師道，為師亦有道》，交流讀書心得，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，增強(qiáng)教師對(duì)職業(yè)的幸福感。 “ 做家長(zhǎng)滿意的教師 ” 活動(dòng)，就師德師風(fēng)、保教工作等方面向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷、征求意見表等。 (二 )規(guī)范內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量 ，完善各項(xiàng)制度。成立園務(wù)會(huì)、工會(huì)小組、團(tuán)支部、教研組等，建立 “ 責(zé)任制 ” ，在各項(xiàng)工作上定崗、定人、定責(zé)、定考核的機(jī)制 。擬定相關(guān)的制度，墩促相關(guān)人員履行職責(zé)，把工作落實(shí)到位，創(chuàng)設(shè)民主的人文氛圍，增強(qiáng)教職員工對(duì)幼兒園發(fā)展前景的信心 。規(guī)范幼兒園的保育工作要求，落實(shí)保教合一理念 。規(guī)范幼兒園各室的材料及用具的管理制度等，使幼兒園各項(xiàng)工作有序開展。 。根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，修訂原有量化考核評(píng)估細(xì)則，完善績(jī)效考核機(jī)制，出臺(tái)激勵(lì)制度，推出優(yōu)秀教師，以點(diǎn)帶面，真正達(dá)到提高教師工作積極性的目的。 ，激發(fā)教師工作積極性，促進(jìn)幼兒園健康發(fā)展。 ，建立各種檢查性工作記錄表，促使每項(xiàng)工作都能及時(shí)、高質(zhì)量地完成。 (三 )加大研訓(xùn)力度，強(qiáng)化教師隊(duì)伍 幼兒園教師隊(duì)伍的優(yōu)秀與否很大程度決定幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量好壞。幼兒園自轉(zhuǎn)制以來，新公辦教師陸續(xù)加盟幼兒園，給幼兒園注入活力的同時(shí)，同時(shí)也給幼兒園的教育帶來巨大的沖擊。主要表現(xiàn)在整體素質(zhì)不高，理論 沒有更新，缺乏實(shí)踐的指導(dǎo)，致使其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不能得到較大的提高。主要采用以下幾種機(jī)制來強(qiáng)化教師隊(duì)伍： 。 ，開展青藍(lán)工程，采用師徒結(jié)對(duì)捆綁式的指導(dǎo)模式，以老帶新，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。 ，為不同類型的教師提供相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)其專業(yè)得到的發(fā)展。 。 ，深化教學(xué)研究。以研促教、以研促改，通過常規(guī)性的教研活動(dòng)，關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)本園教學(xué)實(shí)際， 結(jié)合周四聽課日，開展園本教研，加強(qiáng)教師們的聽課評(píng)課能力，促進(jìn)教師互動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教師專業(yè)化水平。 (四 )扎實(shí)后勤管理，注重保教結(jié)合 ，配合園長(zhǎng)做好保育后勤管理工作。 。督促保育員做好餐飲具、毛巾等各項(xiàng)幼兒食具、用品的消毒工作，認(rèn)真做好幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)外空氣流通、環(huán)境清潔，每月大掃除一次，每月進(jìn)行一次環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比。 ，增強(qiáng)保育參教的意識(shí)，提高保育質(zhì)量。 全工作，制定詳細(xì)的安全工作計(jì)劃，定期檢查園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生及安全工作，加大幼兒園安全宣傳力度，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育，確保幼兒的身體健康和生命安全。 ，嚴(yán)格遵守守外來人園登記制度，把好幼兒園的入門關(guān)。 (五 )夯實(shí)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 “ 周四教研日 ” 和 “ 每聽必評(píng) ” 制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 “ 區(qū)域活動(dòng) ” ，各班根據(jù)本班實(shí)際因地制宜創(chuàng)設(shè)區(qū)域，有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，根據(jù)主題的開展，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)性的區(qū)域活動(dòng)，通過觀摩研討提高教師區(qū)域活動(dòng)的 指導(dǎo)能力。 。營造開放互動(dòng)的教研氛圍，推動(dòng)教師教育觀念切實(shí)轉(zhuǎn)變。在教研組的活動(dòng)中，采用參與式、開放式的學(xué)習(xí)機(jī)制，促使教師主動(dòng)的學(xué)習(xí)，互動(dòng)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，挖掘教師的潛力，提高教師的思考能力，讓老師們成為教研的主人。 ，切實(shí)保證研討的實(shí)效性。針對(duì)各年段在開展表演游戲活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行研討，并繼續(xù)把 “ 創(chuàng)造性 ” 做為重點(diǎn)來進(jìn)行研討，真正地讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。 。本學(xué)期，每位教師一個(gè)月寫兩篇觀察記錄、兩篇教學(xué) 反思。一學(xué)期至少針對(duì)一名幼兒進(jìn)行 34 次的個(gè)案觀察，一學(xué)年寫一篇質(zhì)量較好的教學(xué)論文。 幼兒園秋季學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃（篇 6） 一、指導(dǎo)思想 以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《 x 市學(xué)前教育綱要》與《 x 市學(xué)前教育課程指南》等精神為核心，緊緊圍繞我園四年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，努力遵循 “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的學(xué)前教育課程理念，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，提升管理品質(zhì) 。積極推進(jìn)課程建設(shè)，做實(shí)課題研究，提升教師科研水平，提高保教質(zhì)量，彰顯園所特色，進(jìn)一步提升我園的辦園水平，努力爭(zhēng)創(chuàng) x 市一級(jí)幼兒園。 二、情況分析 我園幼兒人數(shù)現(xiàn)為 162 人，與上學(xué)期相比較，生源有部分流動(dòng)性，但增長(zhǎng)迅速、趨于飽和。班級(jí)建制為托、小、中、大 6 個(gè)班級(jí)。其中托班 1 個(gè)、小班 2 個(gè)、中班 2 個(gè)、大班 1 個(gè)。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)可度進(jìn)一步提升，園內(nèi)招生工作基本以家長(zhǎng)的口碑相傳為主要招生模式，出現(xiàn)了兄妹、姐弟同在本幼兒園就讀的情況。 師資情況：一線教師 14 名，其中 2 名為英語特色教師。教師隊(duì)伍較為穩(wěn)定，已經(jīng)初步形成園級(jí)骨干、成熟、新手教師梯隊(duì)。教師以年輕教師居多，工作積極主動(dòng)，肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，具備大專以上文化水平，其中，本科學(xué)歷占 65%，大專學(xué)歷占 35%。行 政各部門人員配備齊全，全部人員持證上崗。 我園地處聯(lián)洋高檔社區(qū)之中，家長(zhǎng)文化水平較高，家庭條件優(yōu)越，對(duì)幼兒發(fā)展的期望值高。由此，向教師提出了更高、更專業(yè)的發(fā)展要求。當(dāng)然，這些家庭中，不乏高學(xué)歷的全職媽媽，她們樂意為孩子服務(wù)，逐漸成為我園的助教團(tuán)，能為豐富幼兒園的課程文化建設(shè)出自己的一份力。 優(yōu)勢(shì)： 家長(zhǎng)認(rèn)可度較高，在課程建設(shè)上能夠得到各國家長(zhǎng)朋友的大力支持，切實(shí)有效地參與了體現(xiàn)多元文化美的課程建設(shè)。 教師隊(duì)伍較為穩(wěn)定，大家熱情度高，樂意求知，團(tuán)隊(duì)凝聚力、主人翁意識(shí)較強(qiáng)。已形成一支有共同愿景、肯鉆研的中層干部隊(duì)伍，為幼兒園各項(xiàng)工作的有序開展奠定良好的基礎(chǔ)。 優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、上海市示范園 —— 浦南幼兒園，為我園的帶教園。在帶教園的幫助下，進(jìn)一步加速了我園教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，為提升我園的辦園質(zhì)量，提供良好的平臺(tái)。 師幼關(guān)系融洽，幼兒較有禮貌，敢于表達(dá)表現(xiàn)。 專家引領(lǐng)的課題研究進(jìn)一步做實(shí)、做細(xì)，有效提升了教師的專業(yè)化水平。 弱勢(shì)： 幼兒園管理的高效性有待進(jìn)一步完善提高，尤其在促進(jìn)與本園國際化生 源相匹配的師資隊(duì)伍建設(shè)上有待進(jìn)一步提升。 幼兒園特色逐步彰顯，但特色課程與基礎(chǔ)課程的有效整合還需進(jìn)一步提高。特色課程方案開展了簡(jiǎn)單的課例積累工作，有待進(jìn)一步研究深入。 教研組能圍繞一個(gè)專題進(jìn)行研討，有比較齊全的教研資料。但教研過程、教研效果的有效性還有待提高，教研組長(zhǎng)的組織能力需要加速提升。 三、具體工作及措施 (一 )園務(wù)管理 目標(biāo)： 堅(jiān)持以人為本的管理理念，實(shí)施分層管理，民主化管理，提高管理的有效性，優(yōu)化中層隊(duì)伍建設(shè)，努力形成 “ 團(tuán)結(jié)、誠信敬業(yè)、開拓進(jìn)取 ” 的園風(fēng)和良好的人文環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)上海市一級(jí)幼兒園 。 措施： 優(yōu)化層級(jí)管理。根據(jù)學(xué)校管理要求以及園所實(shí)際情況，加強(qiáng) “ 組 ” 的建設(shè)，積極發(fā)揮級(jí)組作用，不斷提高組長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)與能力。不斷完善中層干部學(xué)習(xí)研討制、工作交流匯報(bào)制及學(xué)期工作評(píng)議制。 繼續(xù)強(qiáng)化考核與激勵(lì)機(jī)制，建立民主管理的工作制度和程序，完善各項(xiàng)園務(wù)制度，提高管理效率。 各部門負(fù)責(zé)人有針對(duì)性地認(rèn)真解讀市一級(jí)幼兒園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，逐條學(xué)習(xí)，尋找問題，進(jìn)行整改。抓好保育和保健工作，做好各類疾病的預(yù)防工作。 (二 )隊(duì)伍建設(shè) 目標(biāo)： 根據(jù)教師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，發(fā)揮骨干、特色教師的榜樣作用，輻射全體。在 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，樹特色、展風(fēng)采，力爭(zhēng)教科研工作有質(zhì) 的發(fā)展與進(jìn)步。 措施： 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德建設(shè)的有關(guān)文件，進(jìn)一步提高教師的政治思想覺悟與職業(yè)道德水平。要求教師以良好的師德形象顯示自身的素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量，遵守規(guī)章制度，樹立表率作用。 引導(dǎo)教師規(guī)劃自我職業(yè)生涯，制定較完善的自我發(fā)展規(guī)劃。 重視骨干教師的發(fā)展管理，借 “ 骨干教師、特色教師 ” 等評(píng)選活動(dòng)，輻射全體教師，形成發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)的良好氛圍。 加強(qiáng)中層干部為主導(dǎo)的特色課程建設(shè)，鼓勵(lì) “ 科研進(jìn)步 ” 的團(tuán)隊(duì)氛圍。繼續(xù)實(shí)施師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過互助互學(xué)，共同促進(jìn)，加快新教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，促進(jìn)中層干部的相互學(xué)習(xí)與自我提升。 積極組織教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師將理論轉(zhuǎn)化為教育行為的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。 本學(xué)期，將搭建多途徑的鍛煉和展示舞臺(tái)，為教師創(chuàng)設(shè)各種公開教學(xué)展示的機(jī)會(huì)，并開展 “ 音樂美 ” 、“ 語言美 ” 等多維度的教師風(fēng)采展示活動(dòng)。 促進(jìn)保育員 “ 育 ” 人能力。在做好保育員常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)規(guī)范合理配班，提高保育員配班的適切性與 適宜性，提升保教質(zhì)量，增進(jìn)教職工與家長(zhǎng)的溝通能力。 (三 )保教研究 目標(biāo)： 繼續(xù)結(jié)合本園家長(zhǎng)、孩子來自世界各國的特點(diǎn)，開展 “ 音樂美、語言美、節(jié)日文化美 ” 的教育研究，嘗試、探索將美育滲透在二期課改中，逐步凸現(xiàn)幼兒園音樂教育和