【文章內(nèi)容簡介】 不夠扎實。 主要原因： 學(xué)校德育工作缺乏系統(tǒng)、長效的管理規(guī)劃，對德育隊伍培訓(xùn)不足，尤其是對任課教師的德育參與程度和績效缺乏有效地考核辦法。 在規(guī)劃德育內(nèi)容、德育方法方面思維僵化，創(chuàng)新性思路不多，不能緊密結(jié)合社會實際、學(xué)校實際和學(xué)生實際。 今后整改的方向 (一 )加強(qiáng)班子建設(shè)，始終保持旺盛的工作活力 加強(qiáng)教育法規(guī)、課程理論和管理方法的學(xué)習(xí)，提高干部隊伍整體的管理素質(zhì)和水平。 強(qiáng)化責(zé)任意識，牢固樹立分工不分家、相互補(bǔ)臺、相互協(xié)助的意識，提高政策執(zhí) 行力。 進(jìn)一步修訂完善領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督考核辦法。 (二 )加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，保持學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的活力 認(rèn)真落實《青年教師培養(yǎng)工作方案》，力爭一年上一個臺階，用五年左右的時間，使 80%的青年教師成長為學(xué)科骨干。 立足實際，通過引進(jìn)來、走出去、教學(xué)研討沙龍等多種形式，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。制定切實可行的校本培訓(xùn)規(guī)劃，每學(xué)期突出一個重點。校本培訓(xùn)要突出文化底蘊(yùn)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)境界 “ 三提升 ” ，著力打造學(xué)習(xí)型教師隊伍。 在加強(qiáng)班主任培訓(xùn)的同時，強(qiáng)化對全體任課教師進(jìn)行管理方法的培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和有效性。 進(jìn)一步修改完善教職工考核評價和激勵機(jī)制，突出考核評價的針對性和激勵效應(yīng)，保護(hù)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大教職工的利益，調(diào)動工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。 嚴(yán)格執(zhí)行教師考勤、辦公室管理等日常管理制度，對違紀(jì)現(xiàn)象按規(guī)定嚴(yán)肅處理，進(jìn)一步優(yōu)化紀(jì)律作風(fēng)。 (三 )強(qiáng)化校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量。 以開展 “ 有效教學(xué) ” 課題研究為抓手，著力研究解決教學(xué)管理以及教師備課、授課過程中存在的實際問題，使校本教研更好的為教 育教學(xué)服務(wù)。 加強(qiáng)課程建設(shè)。堅持 “ 規(guī)范落實，合理整合 ” 的工作思路，注重課程開發(fā)的多樣化、個性化和系統(tǒng)化，爭取三年內(nèi)開設(shè)的選修 Ⅰ 模塊達(dá)到 60%以上，選修 Ⅱ 課程達(dá)到 50 種以上。 努力打造高效課堂。在堅持周公開課制度、以 163 高效課堂作為評選、推薦優(yōu)質(zhì)課的一票否決項的基礎(chǔ)上，加大推門聽課力度，各級部主人每周至少推門聽課 2 節(jié)以上 。深入開展講評課、復(fù)習(xí)課有效課堂模式探究達(dá)標(biāo)活動 。定期舉辦跨級部、跨學(xué)科的高效課堂觀摩活動 。加大對有效教學(xué)研究、落實 163 高效課堂成績突出的備課組、教師的表彰獎勵力度，引導(dǎo)廣大教師增 強(qiáng)參與高效課堂研究的積極性和主動性，真正使 163 課堂成為常態(tài)化教學(xué)模式。 以研究性學(xué)習(xí)課題研究為切入點，通過強(qiáng)化教師培訓(xùn)、加強(qiáng)過程指導(dǎo)、嚴(yán)格課題評價和學(xué)分認(rèn)定等途徑，切實提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力和探究能力。 (四 )立足實際，突出德育工作的針對性和實效性 加強(qiáng)精細(xì)化管理。突出級部在德育工作中的管理重心，加強(qiáng)級部學(xué)生建設(shè)，學(xué)生會組織，建立班級、年級、學(xué)校三級教育制度，建立轉(zhuǎn)變問題學(xué)生的有效機(jī)制。實行班主任 “ 問責(zé) ” 制度，每月流動紅旗評比位次靠后的班主任要書面剖析原因，定實整改措施。 強(qiáng)化學(xué)科德 育教育的主導(dǎo)作用。每個備課組都要結(jié)合各自特點，研究制定能夠體現(xiàn)本學(xué)科特色的德育實施規(guī)劃，通過課堂滲透、第二課堂、考查考核等形式抓好落實，并修訂完善《任課教師德育目標(biāo)實施考核細(xì)則》，進(jìn)一步濃厚全員育人氛圍。 強(qiáng)化班主任培訓(xùn)。創(chuàng)新班主任培訓(xùn)的方式方法，通過定期開展經(jīng)驗交流活動、互相觀摩班會、專題講座、優(yōu)秀班會和班級管理案例展評等活動，提高班主任隊伍的管理水平。 創(chuàng)新德育載體。加強(qiáng)德育課程化建設(shè)，一是重視德育校本課程的開發(fā)與實施，在繼續(xù)堅持實施《文明禮儀教育》校本課程的基礎(chǔ)上，圍繞 “ 愛家鄉(xiāng)，愛母校，愛家庭 ” 主題開發(fā)校本課程，突出鄉(xiāng)土文化教育 。二是在抓好市武裝部國防教育展廳校外實踐基地和夏村鎮(zhèn)敬老院德育基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，開辟更多的校外德育基地，爭取三年內(nèi)達(dá)到 5 處以上，以此為依托，扎實開展社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動，并細(xì)化過程考核和學(xué)分管理，培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)、社會責(zé)任感和實踐能力。 小學(xué)教師師德自檢自查報告范文精選篇 4 在這次師德師風(fēng)自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將個人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下 : 加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教 首先，社 會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到 :只有在平凡 的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守 教師法 ，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的 39。人生才會過的充實有意義。 愛崗敬業(yè)教書育人 我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將 校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以 “ 校榮我榮，校衰我恥 ” 的精神來指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著 “ 心中有目標(biāo)，眼中有孩子 ” 的原則來設(shè)計教學(xué)活動。 熱愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。 在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持 “ 一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子 ” ，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。 尊重家長服務(wù)家長 家長是我們搞好工作的有力后盾，因此