小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃20xx(編輯修改稿)
2025-09-02 11:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 水平。 加強(qiáng)骨干培訓(xùn)，開(kāi)展 ldquo。名師工程 rdquo。以人為本，分類培訓(xùn)鎮(zhèn)、校 ldquo。名師 rdquo。和 ldquo。學(xué)科帶頭人 rdquo。繼續(xù)圍繞 ldquo。六個(gè)一 rdquo。來(lái)培訓(xùn)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，即： ① 上一節(jié)校級(jí)以上示范課或匯報(bào)課 。② 寫(xiě)一篇圍繞 ldquo。三個(gè)體現(xiàn) rdquo。和具有自身特色的教學(xué)設(shè)計(jì) 。③ 寫(xiě)一篇不少于 3000字的論文或課題、專題總結(jié) 。④ 寫(xiě)一篇不少于 500字的評(píng)課意見(jiàn) 。⑤寫(xiě)一篇不少于 4000 字的校級(jí)專題講座稿 。⑥ 寫(xiě)一本不少于 5000 字的讀書(shū)筆記 (或摘抄不少于 50張的讀書(shū)卡片 )。 指導(dǎo)各校加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。制訂好基本功訓(xùn)練計(jì)劃，督促教師落實(shí)自練方案，認(rèn)真指導(dǎo)中青年教師練好 ldquo。三字 rdquo。(粉筆、毛筆、鋼筆 )，過(guò)好 ldquo。三關(guān) rdquo。(教材關(guān)、教法關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)關(guān) )，學(xué)會(huì) ldquo。三課 rdquo。(說(shuō)課技能、 講課技能、評(píng)課技能 )、會(huì)用 ldquo。三機(jī) rdquo。(投影儀、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī) )。 指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的 ldquo?；仡?rdquo。而是反省。本學(xué)期，本人計(jì)劃認(rèn)真抓好教師的教學(xué)反思，要求教師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思，寫(xiě)進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容，認(rèn)真加強(qiáng)檢查。 (三 )、推進(jìn)課改，提高課堂教學(xué)效率。 加強(qiáng)一年級(jí)課改研究和實(shí)驗(yàn)工作。經(jīng)常性地深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，并收集一年級(jí)課改實(shí)驗(yàn)教師碰到的疑難和問(wèn)題， 組織教師進(jìn)行研究解決，及時(shí)為實(shí)驗(yàn)教師排憂解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量 。要求一年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期內(nèi)要完成 ldquo。三個(gè)一 rdquo。(寫(xiě)一篇自己最滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)，上一節(jié)校內(nèi)課改研究課，寫(xiě)一篇課改實(shí)驗(yàn)學(xué)期工作總結(jié) )。 用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng)。積極深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，引導(dǎo)教師繼續(xù)實(shí)踐 ldquo。一主 rdquo。ldquo。兩式 rdquo。ldquo。三維 rdquo。ldquo。四以 rdquo。ldquo。五讓 rdquo。的教育理念。 指導(dǎo)開(kāi)展好 ldquo。教學(xué)質(zhì)量月 rdquo?；顒?dòng)。制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，繼續(xù)圍繞 ldquo。學(xué)、看、做、寫(xiě) rdquo。 來(lái)認(rèn)真指導(dǎo)各校開(kāi)展好活動(dòng)。重點(diǎn)抓好中心小學(xué) ldquo。教學(xué)開(kāi)放周 rdquo?；顒?dòng)，發(fā)揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級(jí)課改及字理教學(xué)等課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在內(nèi)的展示課。指導(dǎo)各校認(rèn)真積累資料，及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)。 (四 )、加大科研，推動(dòng)教育創(chuàng)新。 加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)教師確立正確的教育科研觀。通過(guò)會(huì)議、培訓(xùn)、研討活動(dòng)和課堂教學(xué)觀摩，讓教師進(jìn)一步明白：提高教育教學(xué)質(zhì)量，不能只憑 ldquo。熱情 拼搏 rdquo。，不能僅靠 ldquo。時(shí)間 汗水 rdquo。，要研究、掌握教育教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用更好的方法途徑抓教育教學(xué)，收到事半功倍的效果。促使學(xué)校、教師將科研認(rèn)識(shí)上升到科研為教育決策科學(xué)化服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展提供目標(biāo)導(dǎo)向和動(dòng)力支持服務(wù)、為促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提高服務(wù)，讓學(xué)校
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