小學(xué)衛(wèi)生工作計(jì)劃范文書(編輯修改稿)
2025-09-02 11:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的育人環(huán)境，提高學(xué)生的健康水平。 二、工作目標(biāo)： 切實(shí)抓好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生，努力提高學(xué)生的健康水平，充足學(xué)校全體師生人員的健康意識。 三、工作措施： ㈠ 了解學(xué)生的基本情況。 根據(jù)上學(xué)年的體檢單，了解學(xué)生的健康狀況 。并做好一年級新生身體健康的基本狀況的了解工作，針對學(xué)生存在問題 (偏食、肥胖、近視等 )制訂本學(xué)期的衛(wèi)生工作內(nèi)容。 ㈡ 組織學(xué)習(xí)，提高衛(wèi)生工作的認(rèn)識。 認(rèn)真貫徹市、鎮(zhèn)關(guān)于加強(qiáng)愛國衛(wèi)生工作的批示精神，組織教師和學(xué)校有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》，充分認(rèn)識搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和必要性，明確學(xué)校是社會精神文明建設(shè)的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生的個人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使學(xué)生健康地成長。 ㈢ 加強(qiáng)組織管理，充分發(fā)揮全員管理的作用。 加強(qiáng)衛(wèi)生工作的組織管理，由校長親自領(lǐng)導(dǎo)，各個部門負(fù)責(zé)人分頭抓，全體教師一齊抓的管理模式，實(shí)行環(huán)境衛(wèi)生、健康教育、食品衛(wèi)生工作的分塊負(fù)責(zé)制度，定期檢查考核，確保學(xué)校衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo)。 ㈣ 抓個人衛(wèi)生，提高師生健康水平。 大家都知道學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，學(xué)生的健康成長是學(xué)校不可忽視任務(wù)。因此，本學(xué)期我校衛(wèi)生工作重點(diǎn)抓心理健康教育，突破身心健康與疾病防治工作。 心理健康教育。經(jīng)實(shí)踐證明，一個疾病的產(chǎn)生，不光有細(xì)菌的因素，也有社會的、心理的、行為的因素，更有生 活方式的因素?？茖W(xué)的進(jìn)步把人類的生活帶入了一個嶄新的境地，由于每一個人的修養(yǎng)、性格以及受困擾的心理差異，必然會引起不同的情緒反應(yīng)。如果不會自我調(diào)節(jié)，讓那些不良情緒積聚在心理，就容易導(dǎo)致精神創(chuàng)傷，產(chǎn)生心理變態(tài)。針對這些不良現(xiàn)象的防預(yù)，我將在本學(xué)期中讓學(xué)生通過座談會、講座等方式了解到一個人身體不健康，會影響學(xué)習(xí)生生活 。一個人心理不健康，不僅影響其個人，還會牽動家庭并帶來鄰里同事的不安寧，這種病人要是多了，就會影響到整個社會的安寧。與此同時(shí)，我們還針對學(xué)生的心理小問題開設(shè)了咨詢站，通過每班的情悄話信箱所收集的內(nèi) 容開展全校性的心理輔導(dǎo)活動，帶領(lǐng)學(xué)生去了解、認(rèn)識自我，學(xué)會改善、調(diào)節(jié)自我。讓學(xué)生懂得理解他人，善于與人相處，并幫助別人，以樂觀、向上的情緒對待每一天，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)及煩惱。 抓身體健康教
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