小學衛(wèi)生工作計劃范文書(編輯修改稿)
2025-09-02 11:52 本頁面
【文章內容簡介】 的育人環(huán)境，提高學生的健康水平。 二、工作目標： 切實抓好學校的環(huán)境衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生，努力提高學生的健康水平，充足學校全體師生人員的健康意識。 三、工作措施： ㈠ 了解學生的基本情況。 根據上學年的體檢單，了解學生的健康狀況 。并做好一年級新生身體健康的基本狀況的了解工作，針對學生存在問題 (偏食、肥胖、近視等 )制訂本學期的衛(wèi)生工作內容。 ㈡ 組織學習，提高衛(wèi)生工作的認識。 認真貫徹市、鎮(zhèn)關于加強愛國衛(wèi)生工作的批示精神，組織教師和學校有關人員認真學習《學校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》，充分認識搞好學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和必要性，明確學校是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生的個人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，使學生健康地成長。 ㈢ 加強組織管理，充分發(fā)揮全員管理的作用。 加強衛(wèi)生工作的組織管理，由校長親自領導，各個部門負責人分頭抓，全體教師一齊抓的管理模式，實行環(huán)境衛(wèi)生、健康教育、食品衛(wèi)生工作的分塊負責制度，定期檢查考核，確保學校衛(wèi)生工作達標。 ㈣ 抓個人衛(wèi)生，提高師生健康水平。 大家都知道學校是培養(yǎng)人才的搖籃，學生的健康成長是學校不可忽視任務。因此，本學期我校衛(wèi)生工作重點抓心理健康教育，突破身心健康與疾病防治工作。 心理健康教育。經實踐證明，一個疾病的產生，不光有細菌的因素，也有社會的、心理的、行為的因素，更有生 活方式的因素?？茖W的進步把人類的生活帶入了一個嶄新的境地，由于每一個人的修養(yǎng)、性格以及受困擾的心理差異，必然會引起不同的情緒反應。如果不會自我調節(jié)，讓那些不良情緒積聚在心理，就容易導致精神創(chuàng)傷，產生心理變態(tài)。針對這些不良現象的防預，我將在本學期中讓學生通過座談會、講座等方式了解到一個人身體不健康，會影響學習生生活 。一個人心理不健康，不僅影響其個人，還會牽動家庭并帶來鄰里同事的不安寧，這種病人要是多了，就會影響到整個社會的安寧。與此同時，我們還針對學生的心理小問題開設了咨詢站，通過每班的情悄話信箱所收集的內 容開展全校性的心理輔導活動，帶領學生去了解、認識自我，學會改善、調節(jié)自我。讓學生懂得理解他人，善于與人相處，并幫助別人，以樂觀、向上的情緒對待每一天，減輕學習的負擔及煩惱。 抓身體健康教
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