關(guān)于愛學(xué)習(xí)的演講稿(編輯修改稿)
2024-09-02 11:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?” 戰(zhàn)士平靜地回答： “ 別這么說，我們的任務(wù)就是保護(hù)你們，軍人的使命就是犧牲 ! 39。 39。 如果說，軍人的使命就是犧牲的話，那么，我們，當(dāng)代大學(xué)生的使命又是什么呢 ? 記得在戰(zhàn)地醫(yī)院里，當(dāng)我看到一位被炸掉下肢的小戰(zhàn)土?xí)r，我哭了： “ 這太不公平了 !” 那位戰(zhàn)士卻拉著我的手說： “ 姐姐，別這么說。將來，你們的貢獻(xiàn)要大得多了 !因?yàn)槟銈兪谴髮W(xué)生啊。 ” 我是大學(xué)生，是戰(zhàn)士用生命保衛(wèi)的大學(xué)生，豎家花了很高的代價(jià)培養(yǎng)的大學(xué)生，是人民寄予無限希望的大學(xué)生。然 而，扣心自問，我們中的一些人又都做了些什么呢 ?慚愧呀 !多少次，學(xué)生宿舍里打撲克的喧囂聲徹夜不絕 。多少次，在食堂里，我們因飯菜問題而慷慨陳詞 。多少次，我們?yōu)榇髮W(xué)生的待遇 “ 太低、太低 ” 而抱怨 。多少人，在畢業(yè)分配時(shí)，為了留校，為了進(jìn)研究所，為了進(jìn)機(jī)關(guān)單位，而絞盡腦汁，四處奔走，苦心鉆營(yíng)。但在爭(zhēng)論所謂 “ 人生的價(jià)值 ” 時(shí)，卻能滿口馬列，大談奉獻(xiàn) ! ? ? 這一切，與 “ 驕子 ” 的稱號(hào)，與人民和人民戰(zhàn)士心目中的大學(xué)生形象，與大學(xué)生應(yīng)有的形象，有著怎樣的天壤之別呀 ! 在戰(zhàn)場(chǎng)上，我曾問一位戰(zhàn)士： “ 為什么在戰(zhàn)斗間隙，還堅(jiān)持學(xué)習(xí) ? 39。 39。 他誠(chéng)懇地說： “ 我們這些扛桿子的，如果不抓緊學(xué)點(diǎn)東西，日后退伍回到地方能干什么呢 ?是的，也許我明天就會(huì)犧牲，但只要還有生還的希望，我今天就要學(xué)習(xí)。 ” 面對(duì)英雄們?nèi)琊囁瓶实貙W(xué)習(xí)精神，我想了很多。我和他們，同是一個(gè)母親的孩子，拼搏在同一個(gè)時(shí)代的兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。他們，已將一張張滿分的人生答卷奉獻(xiàn)給母親。正像他們?cè)谠?shī)中寫的： “ 如果我在戰(zhàn)斗中犧牲 /我決不為自己的選擇后悔 /也不希望哪位姑娘在我的墳前獻(xiàn)上一束玫瑰 /只要有和平、安寧的邊睡 /我的生命就與這群山萬(wàn)壑同輝 !” 如果說，這就是戰(zhàn)士 ― 我們的同齡人用青 春譜寫的英雄曲的話，我們的英雄曲又是什么呢 ?難道我們后方的青年，就沒有英雄曲嗎 ?不 !請(qǐng)聽吧： “ 雖然母親如此貧窮 /兒女對(duì)她的愛毫不含糊 /長(zhǎng)嘯一聲：振興中華 /熾熱的感情發(fā)自靈魂深處。 ” 南疆血火交迸的戰(zhàn)場(chǎng)，把前方戰(zhàn)士和后方青年的心緊緊地連在了一起。在和戰(zhàn)士告別的時(shí)候，一位偵察兵懇求我的同學(xué)： “ 給我寫首詩(shī)吧。 ” 那位同學(xué)說： “ 今天來不及了，等我回到天津以后，我一定寫好多好多給你寄來。 ” 那位戰(zhàn)士搖搖頭說： “ 不，過兩天，我就要到最前線去，我會(huì)給你寫信的 。但是，你的信，我可能永遠(yuǎn)也收不到了。 ” 我的同學(xué)再也無法抑制內(nèi)心 的激動(dòng)，抓起
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