關(guān)于人物采訪的策劃方案范文(編輯修改稿)
2024-09-02 11:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詞語、任意改用專用名詞，長(zhǎng)句分成短句來問。適當(dāng)使用些激將法充分發(fā)揮激將的作用確定采訪設(shè)備可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提前估計(jì)到困難和意外，做好心理準(zhǔn)備。 拍照時(shí)關(guān)閉閃光，盡可能地多拍，供事后篩選。 采訪時(shí)提問態(tài)度要真誠(chéng)、客觀、不帶個(gè)人傾向。 確定采訪設(shè)備可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提前估計(jì)到困難和意外，做好心理準(zhǔn)備。 按照采訪對(duì)象選擇合適的衣著。 采訪策劃范文篇三：攝影老師采訪方案 一、采訪原因： 攝影師以及攝影愛好者越來越多，在廣西無論社會(huì)上還是學(xué)生圈有一個(gè)名字很響亮，那就是李念平。 采訪李念平老師，抓住突出人物，感受攝影者的風(fēng)采，一定程度上指引攝影師以及攝影愛好者的方向。 二、采訪時(shí)間： 提前電話聯(lián)系預(yù)約采訪時(shí)間、地點(diǎn)。 三、前期調(diào)查： 學(xué)校方面：查找李念平老師資料，整理收集相關(guān)有用信息。 學(xué)生方面：采訪學(xué)生對(duì)于李念平老師的評(píng)價(jià)，為什么這樣評(píng)價(jià)。 社交圈：采訪李念平老師身邊的朋友，在朋友眼中的李念平是什么形象。以及李念平老師的等等。 社會(huì)：隨機(jī)找?guī)讉€(gè)攝影師，聽聽他們是否認(rèn)識(shí)李念平老師，以及對(duì)于李念平老師的印象等等。 其他，待定。 四、現(xiàn)場(chǎng)采訪： 李老師，根據(jù)我們的了解，您無論是在社會(huì)人士的眼中還是學(xué)生的眼中都是一個(gè)了不起的老師，請(qǐng)問您有什么話想對(duì)他們說的嗎 ? 我們都知道攝影是一門專業(yè)的藝術(shù)類學(xué)科，對(duì)于廣大的攝影愛好者，您認(rèn)為他們應(yīng)該怎么去做提高自己呢 ? 對(duì)于您的學(xué)生您有什么特別想說的話嗎 ? 我們了解到，李老師在生活或者教育 中都非常的風(fēng)趣幽默，能談?wù)勀娜粘Ｉ顔?? 對(duì)于社會(huì)上攝影類的團(tuán)體您有什么看法呢 ? ............ 五、采訪后期： 整理收集到的資料，寫完之后給李念平老師先看一下，進(jìn)行某些方面的修正。 發(fā)揮寫作者、制作者的構(gòu)思，對(duì)進(jìn)行比對(duì)，修改和完善。 采訪策劃范文篇四：人物采訪活動(dòng)策劃書 一、采訪主題： 關(guān)于甲型 H1N1 流感的蔓延與防控情況以及未來一段時(shí)期內(nèi)該種流感的發(fā)展趨勢(shì)。 二、選題意義： 就目前我國(guó)甲型 H1N1 流感已經(jīng)感染數(shù)萬人的事實(shí)，國(guó)家對(duì) 此防控力度的大小，以及感染人數(shù)還在上升的情況，有必 要對(duì)我 國(guó)衛(wèi)生部相關(guān)人員進(jìn)行采訪，公示社會(huì)國(guó)家對(duì)于此次由輸入型轉(zhuǎn)變?yōu)楦腥拘土鞲械姆揽貞B(tài)度及未來
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