牛津滬教四下module2unit2mytoysperiod1(編輯修改稿)
2024-12-25 20:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 格在 doll 的貨架上，猜一猜有多少個呀？ 猜測游戲引起學生對新授學習內(nèi)容的興趣 2 New words: 21—29 Now please listen. Are you right? 聽一聽你猜對了嗎？ 跟讀數(shù)詞 21。 通過增加的方式學習 22－ 29。 學生非常想知道他們的猜測結果的 對與錯，此時引入新語言點效果是最佳的，他們會全神貫注地聽。第一次對單詞音義的感知。 3 New words: 30, 40, 50 將 doll 以十個一組圈起來，學習數(shù)詞 30， 40， 50 Activity 2 (Spell the words ） 教學輔助 (Aids) 單詞卡片 2．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 2129 老師出示單詞卡片，集體和個人模仿 , 找規(guī)律。 讀準字音，找出規(guī)律，便于記憶。 2 30, 40, 50 老師出示單詞卡片拼讀單詞，集體和男女生模仿，找規(guī)律。 掌握詞形，便于記憶。 3 3139, 4149, 5159 在老師的引導下學生自學這些數(shù)詞。 在之前已找到了數(shù)詞表達的規(guī)律，放手讓學生自學，激發(fā)了學習的主動性，也加深了對單詞的掌握。 完成比較扎實的機械性操練，就進入了意義性操練階段。意義性操練是介于機械性操練和交際性操練之間，起著承上啟下的作用，把語言形式的操練轉向語言內(nèi)容的操練，使學生的認知逐步從知識外部特征轉向知識內(nèi)在的聯(lián)系。 Activity 3 （ Numbers game ） 教學輔助 (Aids) 數(shù)詞卡片 2．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Yes or No 老師出示數(shù)詞卡片（一面寫阿拉伯數(shù)字，反面寫英文數(shù)詞），并用英語表達該數(shù)詞，學生
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