三下鄉(xiāng)社會實踐報告通用版(編輯修改稿)
2025-09-02 09:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地流轉(zhuǎn)模式》，對今后土地流轉(zhuǎn)工作的完善具有借鑒意義。 7 月 8 日 8 月 3 日，信息學(xué)院 “ 信息化下鄉(xiāng) ”政策宣講及專題調(diào)研實踐團(tuán)通過 “ 擴(kuò)大內(nèi)需 +發(fā)展信息產(chǎn)業(yè) ” 的調(diào)研實踐，探索出利用信息化轉(zhuǎn) “ 危 ” 為“ 機(jī) ” 、推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，為廣大農(nóng)民盡快實現(xiàn)由 “ 勤勞致富 ” 向 “ 信息致富 ” 轉(zhuǎn)變盡自己的一份力。自 8 月 1 日起，外國語學(xué)院 “ 心系農(nóng)貸 ” 團(tuán)隊在調(diào)研小額信貸在農(nóng)村的實施狀況的同時，進(jìn)行國家惠農(nóng)政策宣講，以此參與到新農(nóng)村建設(shè)中。 全方位，重實效，關(guān)注農(nóng)民生產(chǎn)生活。實踐團(tuán)隊深入調(diào)研農(nóng)村實際情況的同時，還積極進(jìn)行支農(nóng)活動，將自己的專業(yè)知識運用到實踐中，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)生活中面臨的實際困難。 7 月 5 日 11 日，由山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院和生命學(xué)院的 11 名 08 級學(xué)生組成的 “ 堅守耕地，情系農(nóng)村 ” 社會實踐小組在聊城市的部分農(nóng)村進(jìn)行了為期 7 天的暑期社會實踐活動。 7 月 6 日，機(jī)械工程學(xué)院 “ 相約 山大教育 放飛求學(xué)夢想 ” 主題社會實踐團(tuán)隊與仁風(fēng)鎮(zhèn)區(qū)管委劉書記座談，了解了該鎮(zhèn) “ 西瓜經(jīng)濟(jì) ” ，并在劉書記的帶領(lǐng)下與東街村高中應(yīng)屆生及部分高中家長座談，解答有關(guān)高考和大學(xué)的問題。 7 月 7 日，山東大學(xué)思源社走進(jìn)山東大學(xué)東風(fēng)教師家屬院為即將成立的鄉(xiāng)村圖書館募捐圖書，得到了山大老師的大力支持。 714 日，法學(xué)院 “ 心心之火 ” 實踐團(tuán)隊通過派發(fā)維權(quán)手冊、律師現(xiàn)場咨詢會等活動為農(nóng)民提供法律咨詢，解決法律問題。 8 日 22 日， “ 寧夏之光 ” 赴寧夏海原縣支農(nóng)支教服務(wù)團(tuán)也在寧夏海原縣開展了科學(xué)硒砂瓜、采摘枸杞等與農(nóng)民生產(chǎn)息息相關(guān)的支農(nóng)活動 。支農(nóng)團(tuán)隊不僅為農(nóng)民送去的農(nóng)科知識，在支農(nóng)生產(chǎn)之余，還經(jīng)常開展形式多樣的文化活動，豐富當(dāng)?shù)貥I(yè)余文化生活。 9 日 12 日，電氣學(xué)院 “ 全民全運農(nóng)村體育調(diào)研團(tuán)隊 ” 赴山東五地進(jìn)行調(diào)研，促進(jìn)農(nóng)村體育設(shè)施建設(shè)，推廣全民健身。 7 月 22 日，生命科學(xué)院 “ 生命彩虹 ” 支農(nóng)團(tuán)隊在為期一周的支農(nóng)活動中，向當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)放由隊員自己編寫的有關(guān)作物種植、傳染病預(yù)防等科學(xué)知識的手冊，受到了廣泛的好評。 夯基礎(chǔ)，獻(xiàn)愛心，開展農(nóng)村支教活動。面對農(nóng)村教育水平相對落后，教育資源相對困乏的現(xiàn)狀，山東大學(xué)多支學(xué)生支教團(tuán)隊深入農(nóng)村，特別是貧困地區(qū)進(jìn)行支教活動 ，為農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。 7月 816日，生命學(xué)院 “ 愛的力量 ” 在河南省鄭州市中牟縣雁鳴湖鄉(xiāng)韓寨村開展為期八天的支教活動 。6日 23日，文學(xué)院 “ 夢之翼 ” 支教團(tuán)在青海省西寧市的漢水溝穆斯林村進(jìn)行了調(diào)研和支教活動，為漢水溝小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行課程輔導(dǎo)，并開展特色授課和勵志教育。此外，支教團(tuán)還采訪了包括 20__年 “ 感動中國人物 ” 馬復(fù)興在內(nèi)的西部者，了解到西部農(nóng)村教育所面臨的困境。 7 月 7 日起， “ 西部陽光 ” 支教團(tuán)秉承 “ 因為愛，我們存在 ”“ 我們用愛折射陽光 ” 理念第三次走進(jìn)貴州進(jìn)行支教活動，幫助當(dāng)?shù)睾⒆咏鉀Q學(xué)習(xí)生活上的 困難。 8 日 23 日， “ 一米陽光 ” 實踐團(tuán)走進(jìn)舜玉小區(qū)采取 “ 一對一 ” 的方式輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。 三下鄉(xiāng)社會實踐報告通用版 4 20__年的第一個暑假，我大學(xué)第一個漫長的假期就要到來了，在外呆那么長時間真的很想念家，但是此時學(xué)校下達(dá)了一個通知學(xué)校一年一度 “ 暑期三下鄉(xiāng)社會實踐 ” ，如果此時參加這個實踐就意味著我們還不能放假之初直接回家，我們要在外進(jìn)行一段時間的實踐活動，當(dāng)然你也可以選擇回家，選擇不參加社會實踐，但是濃濃的好奇心還是讓我參加了這個有著深刻意義的社會實踐。 這次的實踐主要是以大二的學(xué)姐學(xué)長為主，所以在最初的日子里 感覺自己真的沒有幫上什么忙，只是從開始的會議了解到的我們要以什么樣的形式開展社會實踐，去什么地方進(jìn)行社會實踐等等，就這樣每次的探討之后結(jié)果、方向還是收獲甚少、知之甚少。 不過實踐最終還是在一次又一次的學(xué)長、學(xué)姐努力之后定格，我們確定了主要的負(fù)責(zé)老師，明確了我們調(diào)查問卷的主題 “ 有關(guān)蕪湖市養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)模式的問卷調(diào)查 ” ，想必你也能從我們的問卷主題中了解到我們的實踐方式也主要是問卷調(diào)查，在我最初看來真的沒有什么亮點，會有多大的意義那？真正實踐之后我不再認(rèn)為它的簡單。 每一年的暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 不僅僅是我們
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