七年級班主任的工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-02 09:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第三，是生活能力的培養(yǎng)，只有適應社會的人才是完美的人，教育才有意義。 今年我所 帶的班級已經(jīng)進入初一年級的下學期。根據(jù)學生的年齡特點及成長特點，應該說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。經(jīng)過半年的學習和鍛煉，學生們已經(jīng)對學校的基本情況及規(guī)章制度較好的適應性，能夠融入到初中階段的學習當中。但在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。鑒于此，特作出本學期工作計劃，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。針對本班情況，班主任工作計劃如下： 一、基本 情況分析 本班共有學生 53 人 ,其中男生 31 人 ,女生 22 人。單親家庭學生 2 名 ,家庭經(jīng)濟困難的學生 7 名。本學期有三名學生轉(zhuǎn)入縣城學校就讀。就全班學生而言 ,學習風氣良好 ,有較多的積極向上的學習積極分子 ,起到了一定的帶頭作用 。大多思想上積極向上 ,有一定的班級榮譽感 ,部分學生興趣愛好比較廣泛 ,班風較正。班委成員有一定工作的熱情 ,有一定的方法 ,工作較積極主動。有極少數(shù)的學生由于基礎較差 ,對學習沒有信心 ,沒有完全將心思用到學習上 ,怕吃苦 ,有畏難情緒 。另有幾個同學紀律渙散 ,平時不太服從老師的教育。但就整體而言 ,主流是好 的。是一個健康活潑、積極向上的班級。 二、工作目標 ，學習并遵守學校規(guī)章制度。 結合學校的有關規(guī)定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，進行每天的小打掃和周一、周四的大掃除，按時參加升國旗、兩操，并主動承擔義務勞動。 ，積極向上的班風。 培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，形成 你追我趕 的比學、敢學的好風氣。學期初，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成 優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差 的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。 ，形成良好的教育氛圍。 學校教育要想取得好的成績，就必須和家長取得恰當?shù)臏贤ǎ以L則成為的方式，作為老師的我們在這方面缺少的不是認識，而是行動，堅持以 一種平等的心態(tài)和真誠的方式與家長溝通就是我們教育的方式，因此，本學期我要做的就是盡力于家長溝通，達到教育的目的。 爭取期末被評為先進班級體。 做好后進生生思想工作，穩(wěn)定學生情緒。 加強科任之間的交流和溝通。 積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合任課老師，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。 三、工作措施 強化日常行為規(guī)范教育。以《守則》和《規(guī)范》 為標準 ,持之以恒 ,逐條落實 ,扎實抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要把著重點放在文明行為習慣的養(yǎng)成上 ,通過嚴格的長期的訓練和管理 ,使學生做到講衛(wèi)生、愛勞動、勤儉節(jié)約、愛護公物 。做到儀表整潔 ,行為文明 ,維護秩序 ,熱心公益強化日常行為規(guī)范教育。以《守則》和《規(guī)范》為標準 ,持之以恒 ,逐條落實 ,扎實抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要把著重點放在文明行為習慣的養(yǎng)成上 ,通過嚴格的長期的訓練和管理 ,使學生做到講衛(wèi)生、愛勞動、勤儉節(jié)約、愛護公物 。做到儀表整潔 ,行為文明 ,維護秩序 ,熱心公益。 加強法制安全教育。提高學生自覺遵紀守法的意識和 自我保護能力。繼續(xù)開展 平安班級 創(chuàng)建和中小學生交通安全教育宣傳月活動。大力宣傳 文明從腳下起步 ,增加廣大師生交通安全觀念 ,培養(yǎng)良好的交通習慣。 加強誠信教育。培養(yǎng)中學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)。在初中開展 社會公德講誠信 教育。大力倡導誠信作業(yè)、誠信考試 ,堅決杜絕中學生考試作弊、替代作業(yè)等不誠信現(xiàn)象。 開展心理健康教育。根據(jù)七年級年齡階段學生身心發(fā)展規(guī)律 ,積極開展心理健康教育 ,指導他們處理好在學習、成長、交友、生活等方面的矛盾和困惑 ,培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理品質(zhì) ,增強他們正確認 知自我、調(diào)控自我、承受挫折、與人交往、適應環(huán)境的能力。加強心理健康教育課程建設 ,積極開展心
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