20xx一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-08-28 10:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 境的陌生感，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。 2．精選內(nèi)容，放慢教學(xué)進(jìn)度、改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3．改進(jìn)方式，從熟悉小學(xué)學(xué)習(xí)生活的角度設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生持續(xù)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。 二、內(nèi)容安排及教學(xué)建議 （一）語文 活動(dòng)主題 課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 活動(dòng) 形式 我上學(xué)了 認(rèn)識(shí)學(xué)校 說說，看看，畫畫，試試，練練，比比等多種形式 認(rèn)識(shí)同學(xué) 認(rèn)識(shí)老師 我喜歡語文課 有趣的語文課 我會(huì)讀書寫字 讀書習(xí)慣 寫字習(xí)慣 教學(xué)建議 入學(xué)教育的四幅圖畫為學(xué)生提供了觀察講述的材料。教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，講述圖意。另外，根據(jù)各校的實(shí)際情況，要把觀察圖畫與參觀校園、講述感受結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境。對(duì)讀書、寫字姿勢(shì)的引導(dǎo)，起步的訓(xùn)練是十分重要的，可以讓學(xué)生模仿圖畫中的小學(xué)生練一練。在以后的長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)中，都要注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷 監(jiān)督檢查，常常提醒。 2024 一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇 3 一、學(xué)生基本情況分析 本班共有學(xué)生 __人，其中男生 __人，女生 __人。學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。大部分的學(xué)生有說普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)能力還有待于在今后了解。 二、教材內(nèi)容 本冊(cè)共有五個(gè)單元，第一單元：識(shí)字，包括天地人、金木水火土、口耳目、日月水火、對(duì)韻歌、口語交際、語文園地一、快樂讀書吧。第二單元：漢語拼音，包括語文園地二三。第三單元：四篇課文及一次口語交際、語文園地。第四單元：識(shí)字，語文園地。第五單元： 10 篇課文三個(gè)語文園地。 三、教材分析 人教版一年級(jí)語文新修訂教材新增了《天地人》、《日月水火》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩(shī)，適合一年級(jí)孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識(shí)字再學(xué)拼音?，F(xiàn)行的，一年 級(jí)的目錄順序是：我上學(xué)了、識(shí)字一、漢語拼音、課文、識(shí)字二、 課文。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。 四、教學(xué)目的要求 入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。語 文園地新增 “ 書寫提示 ” ，寫字是有規(guī)律的，每個(gè)字有自己的寫法，筆順有自己的規(guī)則。新教材要求學(xué)生寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法?？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮。新課本的 “ 口語交際 ” 欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲， 比如 “ 傳話游戲 ” ，第一個(gè)人輕輕說句話，傳到最重一排 ，看看哪組 傳得又快又準(zhǔn)。 五、重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 300 個(gè)漢字。 會(huì)寫 100 個(gè)漢字。 學(xué)習(xí)漢語拼音，學(xué)說普通話。 養(yǎng)成學(xué)會(huì)和別人交流的習(xí)慣。 引導(dǎo)學(xué)生積累語言，進(jìn)行口語交際。 六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 認(rèn)真鉆研教材，讓課堂更有活力 強(qiáng)化漢語拼音的學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的。 在教學(xué)中有機(jī)滲透德育、法制教育及愛國(guó)教育，提高學(xué)生素質(zhì)及守法意識(shí)。 2024 一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇 4 一、教材分析： 全冊(cè)教材由 “ 入學(xué)教育 ”“ 漢語拼音 ”“ 識(shí)字 ”“ 課文 ”“ 語文園地 ”“ 口語交際 ” 幾個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。 “ 入學(xué)教育 ” 共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，在實(shí)踐中養(yǎng)成 “ 姿勢(shì)不對(duì)不讀書 ” 、 “ 姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆 ” 的良好習(xí)慣。 漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 識(shí)字，分 2 組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能 使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 課文，共安排 20 篇課文，分
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