4明責任勇?lián)斞葜v稿(編輯修改稿)
2024-08-27 16:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作熱情，富有激情，并用這種激情點燃學生的激情。一個缺乏工作熱 第 6 頁 共 13 頁 情，毫無激情的教師，是不會激起學生高漲的學習熱情的，教師的情緒會傳染學生，學生的情緒低落很難保證他的學習效率。所以教師要把對工作的熱愛體現(xiàn)在教學中，特別是課堂教學中，用激情點燃激情，讓學生在積極向上的氛圍中，學到知識，增長才干，學會做人。 其次教師對學生要富有愛心和耐心。教師的教育對象是一個個鮮活的生命，他們的性格、學習基礎(chǔ)、接受知識的能力千差萬別，這就要求我們決不可以千篇一律的用統(tǒng)一標準去要求和衡量他們。對每一個教師來說， 你的學生在你的班級里可能是百分之一，但對每一個家庭來講這個孩子就是百分之百，就是父母頭頂上的一片天。因此對于我們來說，對每一個孩子都要傾注我們百分之百的愛心和力量。要學會耐心等待和奉獻愛心，特別是那些學困生，所謂的 “ 笨孩子 ”“ 壞孩子 ”“ 怪孩子 ” ，要善于發(fā)現(xiàn)“ 笨孩子 ” 身上的聰明， “ 壞孩子 ” 身上的優(yōu)點， “ 怪孩子 ” 身上的純真可愛，相信他們也有潛能，需要我們發(fā)現(xiàn)并引導挖掘，幫助他們找到自信，發(fā)揮自身的潛能，相信愛心會創(chuàng)造奇跡。我這幾年的教師生涯中，給我印象最深的一名學生是我曾經(jīng)當班主任時的一名學生叫魏明君，這個孩子 是一個典型的靠老師的夸獎來促進學習的孩子，在上課的時候，如果你先借機夸獎他一下，那他整堂課便會很興奮，會很表現(xiàn)自己。如果你責備他幾句，那整堂課他就蔫了，你怎么和他說都無濟于事。他就不學了。了解 第 7 頁 共 13 頁 了他這個特點之后，不論上課還是課下，我都會借機對他進行表揚，激發(fā)起他的學習的興奮點和興趣，他也會非常高興，總會在課下跑到講臺上問我，老師我表現(xiàn)得怎么樣，我會再次趁機對他表揚一番，告訴他他做的很好，如果以后都這樣做，他會進步的很快，當他聽到我這樣說之后，他會高興的又蹦又跳的。這時你會覺得，一句贊美的話對于一個孩子來說那就 是學習的巨大動力，所以作為一名老師，不要吝惜我們的贊美，因為，也許就是因為老師的一句贊美會改變一個孩子的一生。 再次勇于擔當?shù)慕處熞獡碛欣硐牒妥非?。人，要有屬于自己的夢想，才能給人生涂抹出靚麗的色彩。夢想沒有尊貴和卑微之分，夢有多遠，行動就有多遠，有夢就有遠方，有夢就能飛翔。所以，教師應(yīng)該有夢想，如同生命之舟揚起的帆，在駛向理想愿景的旅程中，不斷給予力量，不時鞭策前進；教師應(yīng)該有追求，追求理想的教育，追求卓越的課堂，追求生命的奇跡，在三尺講臺上實現(xiàn)自己的人生價值。另外勇于擔當?shù)慕處熯€要有終身學習的 思想。終身學習是現(xiàn)代社會對人的普遍要求，對教師而言顯得尤為重要。當今社會信息發(fā)達，學生接受信息的來源比較廣，教師如果再停留在在學校所學的那點知識，不與時代接軌，就很難適應(yīng)現(xiàn)代的教學。而且教師與其他行業(yè)不同，教師越年輕，所學的知識越多，特別是與時代發(fā)展的新知識越多，越容易獲得學生的認同，越有利于自己的教學。因此教師除了擁有豐富的專業(yè)知 第 8 頁 共 13 頁 識，還要有廣博的其他領(lǐng)域的知識，可以向書本學習，向網(wǎng)絡(luò)學習，向同事學習，向家長和學生學習，了解學生所關(guān)心的、感興趣的話題，并與他們分享他們的喜怒哀樂，這樣我們才能真正走進學生的心 靈，成為學生的良師益友。我剛教完的這屆畢業(yè)生中，有幾個男生上語文課的時候特別喜歡用字典，尤其是在我講練習題涉及到字詞部分的時候，他們總會邊聽邊查字典，有時會當場提出我出現(xiàn)的錯誤，對于他們的做法，我很
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