4敬業(yè)奉獻好人主要事跡材料專題(編輯修改稿)
2024-08-27 16:13 本頁面
【文章內容簡介】 守做家長與學校的紐帶 第 3 頁 共 5 頁 曹校長總是說，家庭是兒童與世界最早的接觸點，是一切教育的開端，更是小學生接受教育和影響最持久、最廣泛的地方。處理好學校與家長的關系至關重要。在他的帶領下，韓達營子村小學致力于學校與家長和諧共建的機制，努力做到教師與家長隨時溝通，在學校辦公室的顯眼位置放置每個學生的家長聯(lián)系電話。 曹校長的家與學校距離十余公里，不在同 一個村。在來韓達營子村小學工作之前，曹校長與當?shù)卮迕駧缀鯖]有相識的，但是在這所學校工作不到一年的時間，曹校長就結識了在校學生的所有家長。每學期開學，他都要召開一次家長見面會，他要求每個教師不擺架子，親切對待家長。曹校長不僅嚴格要求教師必須按時家訪，自己也充分利用更多的時間走訪，了解每一位學生的家庭狀況，對家庭條件差的學生，動員各方面的力量給予支持與幫助，對孩子教育理解不到位的家長耐心開導，從他來到韓達營子小學，學校真正做到了零輟學率。四年級的梁宇同學是外鄉(xiāng)鎮(zhèn)與韓達營子村接壤的村屯的學生，孩子患先天性腦癱，家 庭也十分困難。由于當?shù)貨]有村小，去他們本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學讀書路途遙遠，十分不便，孩子面臨著輟學的危機。曹校長知道后，主動接收梁宇同學作為隨班就讀學生，并且與班主任老師共同關注和鼓勵這個特殊學生。從最初入學的不守規(guī)矩，到現(xiàn)在見到老師主動問好，上課舉手發(fā)言回答問題。看到孩
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