4均衡發(fā)展心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-08-27 16:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方面特別好一些，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的長(zhǎng)處。教師要善于了解學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生 的個(gè)性特點(diǎn)和興趣特長(zhǎng)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，通過(guò)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形式多樣化的課程和豐富多彩的 集體活動(dòng)，培養(yǎng)和適應(yīng)學(xué)生的不同需要及興趣愛(ài)好，為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)、鍛煉和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都有相同的機(jī)會(huì)得到不同方式的對(duì)待，支持每一個(gè)學(xué)生形成自己的發(fā)展特色，發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，充分實(shí)現(xiàn)他自己的潛力和享有創(chuàng)造他自己未來(lái)的權(quán)利。 二、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要實(shí)施者是各級(jí)教育行政部門(mén)。其責(zé)任應(yīng)主要是 “ 建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書(shū)、校舍等資源。 ” 此外，改造 薄弱學(xué)校、保障弱勢(shì)群體子女享受同等義務(wù)教育待遇，也是教育 行政部門(mén)義不容辭的責(zé)任。還有，推進(jìn)義教均衡發(fā)展中必然出現(xiàn)一些難點(diǎn)問(wèn)題，如農(nóng)民工子女義務(wù)教育與高中教育銜接問(wèn)題，也都是義務(wù)教育均衡發(fā)展中的難點(diǎn)問(wèn)題，教育行政部門(mén)只能一馬 第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 當(dāng)先、主動(dòng)作為。 義務(wù)教育均很發(fā)展心得體會(huì) —— 義教均衡讓農(nóng)村孩子共享藍(lán) 天、共澤雨潤(rùn) 教師：吳玉梅 四年以前，我同大多畢業(yè)生一樣，離開(kāi)了美麗的校園，踏入了社會(huì)，當(dāng)時(shí)有著一種最純樸的想法， “ 我是農(nóng)村人，自己讀完大學(xué)的錢(qián)，凝聚了父 母所有的心血及漢水，所以必須考份工作 ” 。我一直努力，從不錯(cuò)過(guò)和放棄每次招考。然而，就業(yè)的路途并不是想象的那么順利，工作常與我擦肩而過(guò)，但我始終相信 “ 一經(jīng)打擊就灰心泄氣的人最終不會(huì)成功，人的一生不怕百戰(zhàn)失利，就怕灰心喪氣 ” 。就在 2024 年的三月，功夫不負(fù)有心人，我終于把考上了洞水小學(xué)教師職位，來(lái)到這里，并沒(méi)有我想象的那么美好，特別是這里的教學(xué)環(huán)境及這里的一些教學(xué)設(shè)備，對(duì)于年輕的我，有了一種莫名的失落。 然而，這兩年來(lái)洞小的改變讓我震驚了，就如兩個(gè)星期以前，有位檢查工作的老師曾說(shuō)過(guò)的洞小一年一個(gè)樣，兩 年不一樣，三年大變樣，這種改變要來(lái) 源于縣局推進(jìn) “ 城鄉(xiāng)同質(zhì)、設(shè)備同配、師資同優(yōu)、學(xué)生同享 ” ，花山是余慶較為偏遠(yuǎn)的苗族鄉(xiāng)，這里的教育受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，其實(shí)，我對(duì)花山的了解并不深刻，原因之一可能是時(shí)間的 第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 短暫，但，就在這短暫的時(shí)間，我感受到了洞水小學(xué)快速的變化。兩年前，我?guī)е欣顏?lái)到洞小，與兩年后的今天，可以說(shuō)是翻天覆地，以可以說(shuō)是煥然一新。教師辦公桌、椅全部更換，學(xué)生擁有專屬自己的計(jì)算機(jī)室，全校共有 68 臺(tái)電腦，計(jì)算機(jī)室安裝了43 臺(tái)，其余教師每人配備一臺(tái)電腦， “ 班班通 ” 、橡膠跑道、學(xué)校花園、學(xué)生食 堂、教師周轉(zhuǎn)房等相繼完成，圖書(shū)、儀器、音體美器材逐漸配備齊全，并且各個(gè)功能室都很完善。 “ 我來(lái)到花山，看到最漂亮的建筑物是就是這里的學(xué)校 ” ，這是兩天前一位安順游客說(shuō)過(guò)的一句話，的確，花山的每一所學(xué)校正在不斷地變化，逐步減小了城鄉(xiāng)學(xué)校的差距。 隨著校園硬件設(shè)施的完善，花山教 育的軟件以絕不落后，如今花山校園的教師也逐漸走向了專業(yè)化，教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)刊等不斷地提高自身的全方面素質(zhì)，每周一，洞小教師都要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來(lái)完善自身，周四通過(guò)政治學(xué)習(xí)，了解國(guó)家的重要的文件精神，學(xué)校經(jīng) 常向全國(guó)優(yōu)秀教師、成功人士學(xué)習(xí)，一旦有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校就會(huì)派相關(guān)教師學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)的老師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，回來(lái)和全校教師進(jìn)行分享。校領(lǐng)導(dǎo)曾說(shuō) 過(guò)，我們教師一定要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，教師們應(yīng)通過(guò)多條途徑來(lái)增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平做一位跟得上時(shí)代文
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