4廉政文化致辭稿(編輯修改稿)
2025-08-27 15:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 便謀取私利。 ” 教師不同于其他職業(yè)者，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。古今中外的大教育家都說過一句類似的樸素真理： “ 無德無以培德 ” ，只有以高尚的人格教育學(xué)生，才能真正幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候， 我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正?？墒?，一旦我們接受了家長(zhǎng)的吃請(qǐng)饋贈(zèng)，在批改作業(yè)、上課提問、安排座位時(shí)，就會(huì)自然而然的關(guān)照某位學(xué)生。 “ 親其師信其道 ” ，一個(gè)教師世俗勢(shì)利，一切說教都會(huì)顯得虛偽空洞蒼白無力，只能引起學(xué)生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學(xué)生沾染請(qǐng)客送禮的不良社會(huì)風(fēng)氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的。否則，學(xué)生和家長(zhǎng)都不會(huì)真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。 黨中央、國務(wù)院從確保我國社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，從提
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