【文章內(nèi)容簡介】 重樸實的治學(xué)傳統(tǒng)。建校伊始，學(xué)校即確定了 教授高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成碩學(xué)宏材，應(yīng)國家需要的創(chuàng)校宗旨。 90 多年來，學(xué)校一以貫之地踐行這一宗旨，不僅承擔(dān)著為國家和社會各行各業(yè)培育英才的責(zé)任，更以培養(yǎng)國家海洋事業(yè)的領(lǐng)軍人才和骨干力量為自己的特殊使命。從這里走出了中國第一個登上南極、第一個徒步考察南極和第一個登上南北兩極的科學(xué)家，走出了海洋、水產(chǎn)領(lǐng)域 12 位兩院院士和三任國家海洋局局長，是中國海洋高等教育當(dāng)之無愧的旗艦。一代代海大人堅守崇尚學(xué)術(shù)，謀海濟(jì)國的價值取向，踐行海納百川、取則行遠(yuǎn)的校訓(xùn)精神，在各個領(lǐng)域辛勤耕耘、勵精圖治，為國家富強(qiáng)、社會發(fā)展和人類進(jìn)步作出了貢 獻(xiàn)，特別是為國家海洋事業(yè)的發(fā)展做出了不可替代的歷史性貢獻(xiàn)。 第 9 頁 共 19 頁 各位來到海大，將在這里度過人生中最為重要、最為美好的一段青春時光。能否通過在海大四年的學(xué)習(xí)有所收獲、進(jìn)而有所成就，這事關(guān)同學(xué)們的未來、學(xué)校的未來，也關(guān)乎國家的未來。四年的時間很快，要學(xué)習(xí)實踐的事情很多。你們在這四年中應(yīng)當(dāng)做些什么。四年之后，你們將會獲得什么。這是需要仔細(xì)考慮、經(jīng)?？紤]的事情。 許多大學(xué)承諾本大學(xué)將培養(yǎng)同學(xué)們成為領(lǐng)袖人才，這固然不錯，但是無論哪一所大學(xué)的同學(xué)，都不可能人人成長為領(lǐng)袖人才 。而且人生是否成功和精彩，并不 能簡單地用是否成為領(lǐng)袖人才來衡量，各位的志趣不同、天賦各異，而社會也需要各種人才，因而你們應(yīng)當(dāng)獨(dú)立思考、自由探索、百花爭艷，絕對不要盲從。許多大學(xué)提供了很好的師資、課程和學(xué)習(xí)環(huán)境，為同學(xué)們的成長成才提供良好的條件和機(jī)會，中國海大也不例外，但這并不能擔(dān)保各位人人成才，因為命運(yùn)最終是把握在各位自己的手中。因此，為了幫助你們獨(dú)立思考、自由探索，為了助力你們學(xué)習(xí)創(chuàng)新、成長成才，我提出以下三點(diǎn)想法，供你們參考： 第一，刻苦努力、潛心求學(xué)是大學(xué)四年的基本要求各位同學(xué)，四年的大學(xué)生活，要學(xué)習(xí)、實踐的事情很多，但 是切記住，刻苦努力、潛心求學(xué)是大學(xué)四年的基本任務(wù)。一定要刻苦努力，用一絲不茍的態(tài)度認(rèn)真完成教學(xué)計劃規(guī)定的每一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和實踐。這既是大學(xué)學(xué)習(xí)的最基本任務(wù)，也是進(jìn)一步提高能力素養(yǎng)的 第 10 頁 共 19 頁 知識基礎(chǔ)。海大以通識教育為體，專業(yè)教育為用做為學(xué)校的本科教育教學(xué)理念。通識教育強(qiáng)調(diào)發(fā)展人的理性、心智以探究真理，即從古典、科學(xué)和人文等多角度提供盡可能綜合的教育，使得同學(xué)們對人類知識的總體狀況有一個綜合的、全面的了解，是進(jìn)行任何專業(yè)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備 。專業(yè)教育則是為將來從事某一職業(yè)所需的知識和技能做準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握必要的實用知識和專 業(yè)技術(shù)。通識教育為體、專業(yè)教育為用表明了兩者的辯證關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)綜合發(fā)展和全面素質(zhì)的提高，為做人準(zhǔn)備良好的綜合知識和思想基礎(chǔ)，也重視學(xué)生要學(xué)有所長，為做事準(zhǔn)備好扎實的專門知識和專業(yè)技能。海大的培養(yǎng)模式和課程設(shè)置都是圍繞這一理念展開的，希望各位能深刻理解并自覺付諸實踐。 為不斷提高通識教育的質(zhì)量，今年春天，學(xué)校還開辦了行遠(yuǎn)書院，聘請香港科技大學(xué)創(chuàng)校學(xué)術(shù)副校長、美國霍普金斯大學(xué)終身教授錢致榕先生擔(dān)任書院院長，以博雅教育的理念，深化通識教育的內(nèi)涵、提高通識教育的質(zhì)量。行遠(yuǎn)書院第一期明天將舉行招生說明會，錢 致榕先生將親臨說明，請各位關(guān)注 。對于沒有機(jī)會直接參與書院學(xué)習(xí)的同學(xué)，學(xué)校將采取多種方式讓同學(xué)們也能不同程度地受益。 第二，培養(yǎng)理性思維和創(chuàng)新精神是大學(xué)四年的核心任務(wù)大學(xué)本科教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)理性思維和創(chuàng)新精神，這是能力和素質(zhì)提升的關(guān)鍵。愛因斯坦說過：大學(xué)本科教育的價值，不是學(xué)習(xí) 第 11 頁 共 19 頁 很多事實，而是訓(xùn)練大腦去思考。英國著名數(shù)學(xué)家和教育家懷特海指出，教育如果不以激發(fā)創(chuàng)新精神開始，不以促進(jìn)這種精神而結(jié)束，那么它一定是錯誤的，因為教育的全部目的就是使人具有活躍的智慧。他還對理性思維做了深入淺出的闡釋，他說在中 學(xué)階段，學(xué)生經(jīng)過艱苦的努力，學(xué)會了從具體特殊的事例到對一般概念的了解 。在大學(xué)，他必須學(xué)會從一般概念向具體事例的運(yùn)用的轉(zhuǎn)變。在抽象思維的理解中和對具體事實的分析中，人們的思維能力經(jīng)受了訓(xùn)練，經(jīng)過如此訓(xùn)練的大腦的思維能力，既能極為抽象，又能極為具體。這些生動的表述，深刻揭示了一般與特殊、抽象與具體、理性思維與具體知識的關(guān)系，說明創(chuàng)新能力必須以扎實的知識和活躍的理性思維為基礎(chǔ)。 理解了這一點(diǎn)，同學(xué)們就不難理解，為什么我一開始就強(qiáng)調(diào)，要用一絲不茍的態(tài)度認(rèn)真完成教學(xué)計劃規(guī)定的每一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和實踐，也就不難 理解，為什么學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)通識教育和研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，因為他們是相互支持、有機(jī)聯(lián)系的一個系統(tǒng)。這就要求同學(xué)們獨(dú)立思考、自由探索，而不是人云亦云、迷信權(quán)威，要勇于質(zhì)疑批判、善于提出建設(shè)性方案，而不是僅僅停留于質(zhì)疑和批判、甚至連質(zhì)疑和批判都沒有。 獲得理性思維和創(chuàng)新能力，其實就是擁有一種活躍的智慧 。而當(dāng)這種智慧同時具有審美和鑒賞能力時，它會成為一個人的風(fēng)格，這是一種很高的境界。追求這種境界的方法，除了一絲不茍 第 12 頁 共 19 頁 地學(xué)習(xí)、積極參與研究和創(chuàng)新實踐之外，一種持久有效的方法就是閱讀經(jīng)典，因為這是與古今中外具 有大智慧的杰出人物的對話，是獲取知識、啟迪智慧的最根本的途徑。所以，請各位一定養(yǎng)成每天讀書的好