4履行基層黨建“第一責(zé)任人”職責(zé)和抓黨建工作情況述職報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-27 15:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)出再多的分?jǐn)?shù)大神有什么用。我們絕不能做缺少做人教育的教育，做缺乏德行的教育。而是切實(shí)將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)的去做。因此，要緊緊 抓住各種集會(huì)、班會(huì)、國旗下的演講等教育機(jī)會(huì)，隨時(shí)在潛移默化中貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，讓每個(gè)學(xué)生過上一種完整而幸福的教育生活，成長為具有良好品行、價(jià)值取向正確、全面發(fā)展的社會(huì)有用的人才。加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣教育，教育和引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)。加強(qiáng)感恩教育、生命教育，泰戈?duì)栒f過， “ 教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息。 ” 因此，教育之 “ 育 ” 應(yīng)該從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上美好的 “ 善根 ” ，也就是讓學(xué)生擁有 “ 這條魚在乎 ” 的美麗心境。 三是面向全體，堅(jiān)決克服唯分 數(shù)、唯升學(xué)的傾向，開展學(xué)校第二課堂，豐富學(xué)生的學(xué)校生活。教育是以人的發(fā)展為目的的，而不能只是依賴于分?jǐn)?shù)去簡單評(píng)價(jià)一個(gè)有著無限可能的鮮活生 第 4 頁 共 6 頁 命，單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)是教育者的懶惰，習(xí)總書記在教育大會(huì)上指出 “ 堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題 ” 。首先我們認(rèn)識(shí)到，孩子是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，除了成績，我們還應(yīng)給他們展示特長、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，學(xué)校一班人在認(rèn)真思考，充分論證的基礎(chǔ)上，成立了二十多個(gè)興趣小組，學(xué)生積極參與，教師認(rèn)真組織，讓學(xué)校的上空多出了不一樣的色彩，一句簡單的 “ 我們不只重視成績 ”表達(dá)了育生教育人對(duì)全面發(fā)展的樸素理解。其次分層布置作業(yè)，關(guān)注學(xué)生全體。葉圣陶先生說過：教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)，
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