魯教版歷史六上昌盛的秦漢文化二(編輯修改稿)
2024-12-25 18:39 本頁面
【文章內容簡介】 家好！我是主持人，我們的現(xiàn)場是位于文化歷史名城韓城的司馬遷祠，在這里讓我們追尋的人曾經或者應該說是一個前無古人，后無來者的這么一位偉大的史學家──司馬遷，他是我們的“史祖宗” ?，F(xiàn)在我去采訪現(xiàn)場嘉賓，請他們給我們進行詳細的介紹。 學生看書，歸納總結 ，回答采訪者的問題，教師對學生回答進行引導和補充 ①介紹司馬遷的生平。 ②《史記》首創(chuàng)的體例和內容簡介。 （生生互動，師生互動，營造一種探究、合作的教學氛圍，共同完 成教學任務。） 活動與探究： 教師：想一想，司馬遷是如何寫成歷史巨著《史記》的？從中你受到了什么啟發(fā)？ 指導學生討論、自由發(fā)言 首先，司馬遷有遠大的志向，立志“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。其次，為實現(xiàn)他的志向作了大量艱苦的努力，不僅閱讀了大量的書籍，還遍歷祖國南北，實地考查、訪問、收集大量資料。即使在受了“腐刑”后，也忍辱負重，發(fā)憤 著書。啟示：我們也要像司馬遷一樣樹立遠大的理想，并為實現(xiàn)理想而努力，不能小有挫折就退縮，只 要堅持去做 ，就會取得成功。 思維拓展： 魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之離騷” ,我們應如何多角度認識《史記》是“史家之絕唱”之說呢？ 學生通過討論、得出結論教師可以根據情況做補充。 （指《史記》是一部杰出的歷史著作，主要是因為它開創(chuàng)了編寫歷史 著作的新體例──紀傳體，這種體例一直被歷代的史學家所沿用。同時《史記》還反映了司馬遷全面的歷史觀和實事求是的寫作 精神。這是難能可貴的。） 好了，這個時候我國還有一件被稱為世界第八大奇跡的寶物，有那位同學知道嗎？ 六、自學指導三“轟動世界的秦兵馬俑” 對了，在秦漢時期，我國的雕塑藝術有了重大發(fā)展，最杰出的代表就是我們剛才所
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