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魯教版歷史六上昌盛的秦漢文化二(編輯修改稿)

2024-12-25 18:39 本頁面
 

【文章內容簡介】 家好!我是主持人,我們的現(xiàn)場是位于文化歷史名城韓城的司馬遷祠,在這里讓我們追尋的人曾經或者應該說是一個前無古人,后無來者的這么一位偉大的史學家──司馬遷,他是我們的“史祖宗” ?,F(xiàn)在我去采訪現(xiàn)場嘉賓,請他們給我們進行詳細的介紹。 學生看書,歸納總結 ,回答采訪者的問題,教師對學生回答進行引導和補充 ①介紹司馬遷的生平。 ②《史記》首創(chuàng)的體例和內容簡介。 (生生互動,師生互動,營造一種探究、合作的教學氛圍,共同完 成教學任務。) 活動與探究: 教師:想一想,司馬遷是如何寫成歷史巨著《史記》的?從中你受到了什么啟發(fā)? 指導學生討論、自由發(fā)言 首先,司馬遷有遠大的志向,立志“究天人之際,通古今之變,成一家之言”。其次,為實現(xiàn)他的志向作了大量艱苦的努力,不僅閱讀了大量的書籍,還遍歷祖國南北,實地考查、訪問、收集大量資料。即使在受了“腐刑”后,也忍辱負重,發(fā)憤 著書。啟示:我們也要像司馬遷一樣樹立遠大的理想,并為實現(xiàn)理想而努力,不能小有挫折就退縮,只 要堅持去做 ,就會取得成功。 思維拓展: 魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱,無韻之離騷” ,我們應如何多角度認識《史記》是“史家之絕唱”之說呢? 學生通過討論、得出結論教師可以根據情況做補充。 (指《史記》是一部杰出的歷史著作,主要是因為它開創(chuàng)了編寫歷史 著作的新體例──紀傳體,這種體例一直被歷代的史學家所沿用。同時《史記》還反映了司馬遷全面的歷史觀和實事求是的寫作 精神。這是難能可貴的。) 好了,這個時候我國還有一件被稱為世界第八大奇跡的寶物,有那位同學知道嗎? 六、自學指導三“轟動世界的秦兵馬俑” 對了,在秦漢時期,我國的雕塑藝術有了重大發(fā)展,最杰出的代表就是我們剛才所
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