4某年一季度優(yōu)秀黨課：共產(chǎn)黨員應(yīng)有的樣子(編輯修改稿)
2024-08-27 15:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。面對(duì)上級(jí)考試要求和學(xué)習(xí)壓力，部分基層單位立足自身集中力量梳理知識(shí)要點(diǎn)，盡量把背記、熟知、了解等不同層次的知識(shí)點(diǎn)區(qū)分開來(lái)，但依然存在編寫知識(shí)要點(diǎn)怕有所遺漏，故而貪多求全、內(nèi)容繁雜的現(xiàn)象，導(dǎo)致把背記壓力推到黨員個(gè)人身上，把學(xué)習(xí)變成了挑戰(zhàn)記憶力的死記硬背，既增添了背記負(fù)擔(dān)、占用了大量時(shí)間精力，又極大增加了精神壓力，造成思想和心理隱患。所以，面對(duì)如此大的學(xué)習(xí)量，我們?cè)谠鰪?qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感的同時(shí)，各級(jí)應(yīng)該想想如何改進(jìn)學(xué)習(xí) 方式、區(qū)分層次、抓住重點(diǎn)等問題，不要芝麻西瓜一起抓，結(jié)果什么也沒抓到。為解決好這一問題，機(jī)關(guān)也專門下發(fā)了兩學(xué)一做應(yīng)知應(yīng)會(huì)應(yīng)做內(nèi)容，做到精簡(jiǎn)，即使這樣，大家也可以想一想自己到底學(xué)習(xí)了多少、掌握了多少，這個(gè)問題不重視不行。 第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 第二篇：《學(xué)習(xí)黨章，動(dòng)筆還需走心》。這是《解放軍報(bào)》的一篇評(píng)論員文章。為什么發(fā)這篇文章，有何用意。大家都知道，在兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育中，手抄黨章 100 天手抄十九大報(bào)告 100 天在許多單位如火如荼進(jìn)行。平日里敲慣鍵盤、疏于動(dòng)筆的黨員們紛紛拿起筆，工工整整地抄寫黨章，并在朋友圈中展示成果，既有書法藝術(shù)抄黨章的，又有父子競(jìng)賽抄黨章的，更有新婚之夜抄黨章的，可謂形式多樣，紛繁出奇。有的報(bào)道之后，罵聲一片。手抄活動(dòng)對(duì)不對(duì)，該怎么開展。鑒于此，解放軍報(bào)刊發(fā)了《學(xué)習(xí)黨章，動(dòng)筆還需走心》的文章，文中評(píng)論道：抄寫黨章的形式有助于重溫黨章，加深對(duì)黨章的理解，促進(jìn)黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，值得鼓勵(lì)。然而如果抄寫只動(dòng)筆而不走心，朋友圈里只為了曬字而不見行動(dòng)的真章，不觸及思想和靈魂，就會(huì)把這一初衷很好的活動(dòng)搞變味，淪為精致的形式主義，這是需要注意和防止的。抄的目的在于學(xué)、在于悟，要在走心中重溫初心。不忘初心，方得始終。以手 抄黨章的形式促進(jìn)學(xué)黨章，黨員應(yīng)在邊學(xué)邊悟中自覺捫心自問：當(dāng)初入黨為什么。許下的誓言是什么。常懷靡不有初，鮮克有終的危機(jī)感，不論走多遠(yuǎn)，都不忘出發(fā)的理由。想想那些受到黨紀(jì)國(guó)法懲處的黨員干部，許多并非入黨之初就心術(shù)不正、動(dòng)機(jī)不純，而是疏于思想改造，日漸放松放縱，忘記了初心，丟棄了信念，違背了入黨時(shí)的誓言。所以，只有常溫初心，常用黨章和入黨誓詞警醒約束自己，不斷補(bǔ)充精神之鈣、校正人生航向、 第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，才能讓自己始終保持先進(jìn)性純潔性。之所以學(xué)這篇文章，就是要求我們的學(xué)習(xí)要力戒形式主義，必須真正走心學(xué)黨章，在學(xué)習(xí)中 明志、強(qiáng)心、壯骨，掌握立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法和政策、制度、規(guī)矩，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守精神追求，把握黨員安身立命的根本。 第三篇：《兩學(xué)一做為什么不是一次活動(dòng)》。這是環(huán)球網(wǎng)刊登的一篇文章。文章指出，搞活動(dòng)往往會(huì)被認(rèn)為是一陣風(fēng)、或者一場(chǎng)雨。兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育要著力解決一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖等五大突出問題，而解決這些問題，往往不是一兩天就能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要持之以恒的毅力和鍥而不舍的韌勁。細(xì)心一點(diǎn)的同志會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問題，與群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、三嚴(yán)三實(shí)專題教育整頓相比，此次兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，幾乎沒有聽到或看到在其后加上活動(dòng)二字。因?yàn)榻逃c活動(dòng)相比，時(shí)間跨度更長(zhǎng)、學(xué)習(xí)要求更高。中辦方案一再重申： lsquo。兩學(xué)一做 rsquo。學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對(duì)性地解決問題?；ヂ?lián)網(wǎng)上許多媒體對(duì)此都作了很好解答，其中人民網(wǎng)以《兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育推動(dòng)三個(gè)常態(tài)化》為題，指出兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育是繼三嚴(yán)三實(shí)專題教育之后，持續(xù)深入推進(jìn)黨員干部黨性教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的重要舉措。從學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)入門，進(jìn)而深入學(xué)習(xí)習(xí)主席系列重要講話，更加堅(jiān)定的愛黨憂黨興黨護(hù)黨，更加積極的立足崗位建功立業(yè)。對(duì)兩 學(xué) 第 9 頁(yè) 共 14 頁(yè) 一做學(xué)習(xí)教育，大家心理上是否有充足的準(zhǔn)備，是淺嘗輒止心態(tài)或是被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)，還是久久為功姿態(tài)，歸根結(jié)底都看我們把兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化。 三、提三個(gè)人，想想自己該有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。 兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育目的之一，就是鞏固擴(kuò)展黨的群眾路線教育實(shí)
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