4李云貴工作體會演講稿(編輯修改稿)
2025-08-27 15:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來的負面影響，在不能改變現(xiàn)狀的情況下，這樣的想法沒有一點好處，所以應該把注 意轉向內(nèi)心世界的修煉，去思考自己活著的意義是什么，所能做得更好的是什么，地通過自己的努力來體會成就感，從而提升人生的幸福感。農(nóng)老師就是這樣的，在現(xiàn)狀不能改變的前提下，如果他自憐自哀的話，只會讓自己的內(nèi)心充滿了失敗感，活得痛苦。相反，他選 擇了去面對困難，去找尋人生的價值，在服務社會的同時也獲得了內(nèi)心的成就感，認識到自己的存在是有意義的，我覺得是生。我們一個人的心理健康狀態(tài)已成為當下乃至今后我們生活的一大主題，而我們教師更是需要有一個健康上的心態(tài)，才有可能給學生以積極的影響。我希望接下來的時間自己可以從以下幾個方面來努力：完善自我、了解自己，并有計劃地提升個人能力；調(diào)節(jié)心態(tài)、保持愉快、積極的情緒，爭取和學生一起努 第 6 頁 共 11 頁 力做自己喜歡的那個自己。農(nóng)家貴老師的先進事跡散發(fā)著當代人民教師熱愛祖國，服務人民，教書育人、為人師表的正能量，值得我們不斷學習，提醒 我們?yōu)槌蔀橐粋€具有當代教師時代特色的教育工作者。 第三篇。學習農(nóng)家貴心得體會（李貴艷）學習農(nóng)家貴老師先進事跡的心得體會小灣中心學校茶順英看了農(nóng)家貴老師的先進事跡，我真是自行慚愧，同樣都是從事教師行業(yè)，而我卻沒有他的那份堅強與執(zhí)著，他 27 年如一日，兢兢業(yè)業(yè)的恪守在自己的崗位上，忽視了麻風村恐懼，讓那些飽受歧視的孩子看到了希望，看到了光芒，感受到人間的真情和溫暖。 “ 我無法用言語描繪這樣的感動，如果非要說他像什么，我覺得他像茶葉，而 麻風村 就是一壺滾燙的開水，農(nóng)加貴是浸泡在開水里的茶。他在 開水中不斷地忍受煎熬，在沉浮間成全了孩子，也成全了自己。 ” 有人曾這樣說過農(nóng)老師，的確，但農(nóng)老師并非普通的茶，而是一顆屹立在教育界不倒的千年古茶，讓人不得不敬仰、愛戴。 農(nóng)老師的行為，不僅僅向我們詮釋了 “ 師者，傳道授業(yè)解惑也 ” ，也向我們展示了什么是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，選擇真的需要勇氣，聽說麻風病，人們總會不寒而栗，更別說 “ 麻風村 ”了，可農(nóng)老師卻毅然決然的待了 27 年，這難道不是一種勇氣嗎。不，這不僅僅只是勇氣，是思想的火花和靈魂的碰撞鑄造的奇跡， 第 7 頁 共 11 頁 農(nóng)老師的辛苦付出，給我們這些剛參加工作的青年教師好好的 上了一課，讓我們明白了付出的艱辛和收獲的可貴，而不是盲目的抱怨做老師辛苦。也讓我們懂得了踏實做好本職工作的重要，而不是浮夸的炫耀自己在大學里學的那點 “ 高科技 ” 和 “ 新理念 ” 。 同時也提醒我們，人與人之間的相處坦誠的重要性，剛剛接觸社會的我們，難免對社會里的花花世界所迷惑，從而迷失了自己的方向，學會了冷嘲熱諷，學會了爾虞我詐，在我們得意之余，轉念回望，原來，我們才學了皮毛，卻像小丑一樣在真正的 “ 專家 “ 面前顯擺，所以，心誠，不做作，是為人師表的我們應該具備的素質。 我們應該向農(nóng)家貴老師學習，他 27 年的堅守，彰顯著師德的風范，是
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