4某年8月政教處個人總結范文(編輯修改稿)
2025-08-27 15:02 本頁面
【文章內容簡介】 把工作中的優(yōu)缺直觀地呈現(xiàn)出來，如“ 牛奶引發(fā)的思考 ” 、 “ 遏制過早到校 ” 專題片等。這樣，進一步明確了班主任的職責，把責、權、利統(tǒng)一在一起，激勵爭先創(chuàng)優(yōu)，促進班主任整體管理水平的提高。 加強班主任的考核工作。期中期末，政教處對班主任工作進行了小結，自下而上地通過 對學生的問卷調查、學生座談會、檢查團隊工作手冊等形式了解班主任工作情況，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的班主任工作薄弱環(huán)節(jié)進行了重新安排部署，嚴查強管，層層把關，更加有效的開展下個階段的工作，從運作機制上保證管理不疏漏。 建立齊抓共管的管理網絡和和諧競爭的氛圍。 ① 政教處根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，集中力量， 5 月 4 日，舉行了 “ 一日訪校 ”活動 。② 通過 “ 校信通 ” 平臺加強學校與家庭的聯(lián)系，增進教師與家長的溝通 。③ 班主任工作優(yōu)秀案例的收集和評比 。④2 月 19日上午，召開新學期班主任開學工作會議，總結過去展望新學期的班主任工作思路 ，進一步強化班級管理，提高班主任的管理水平 。⑤3 月 17 日，市教育局關工委領導評估和驗收我校創(chuàng)建 “ 模范家長學校 ” 工作，我校被評為 “ 市優(yōu)秀家長學校 ” 。 四、抓好常規(guī)管理，開展文明班級評比 要求班主任占領德育主陣地 —— 班會課。本學期政教處對班會課進行了規(guī)范，規(guī)定主題并進行專項的巡查、記錄和反饋。
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