4某年三八紅旗手集體事跡材料(編輯修改稿)
2025-08-27 14:50 本頁面
【文章內容簡介】 過讓學生寫周記的方式來與學生進行溝通，她的批語或熱情鼓勵， 或善意提醒，或耐心勸說，給與了很多思想上有波動和生活中有困難的學生關懷和幫助。 xxxx 是一名年輕的化學教師。一天下午放學后，她到教室例行檢查，卻發(fā)現(xiàn)一個男孩在教室里磨蹭著，遲遲沒有離校的意思，便坐下來與男孩閑聊，才知道男孩因為學習壓力大與父親有了隔閡，不愿回家。她像大姐姐一樣與男孩聊起了他進入高中以后的點點進步和優(yōu)點，聊起了自己作為母親對孩子的希冀和牽掛。男孩終于理解了父親的苦心。在考老師的幫助下，男孩漸漸變的開朗活潑，一個學期過去了，男孩的學習成績也升到了班級中游水平。 為了讓孩子們 能夠及時喝上水，化學骨干 xxxx 學華老師自己掏錢買了暖壺，每天都給學生們提水喝。她還制定了 7+7+7 工作目標，每天早上 7 點檢查學生的各學科作業(yè)完成情況，每天至少與
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