【文章內(nèi)容簡介】 總數(shù)達 10 戶，發(fā)展母豬專業(yè)村 15 個，培育年出欄 5— 99 頭適度規(guī)模戶 3237 戶， 100 頭以上大戶 399 戶，今年一季度全縣生豬出欄 萬頭；加快特色蔬菜基地建 設，發(fā)展設施蔬菜 6000畝；種植烤煙 萬畝，預計實現(xiàn)烤煙產(chǎn)量 萬擔，實現(xiàn)產(chǎn)值 3200 萬元。 第四篇：如何促進農(nóng)村義務教育穩(wěn)步發(fā)展如何促進農(nóng)村義務教育穩(wěn)步發(fā)展 —— 學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓心得體會 按照上級要求，我參加學習了 “ 貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題 ” 培訓，聽取了袁貴仁、陳小婭、張力、孫霄兵、郭振有等諸多教育專家不同類型的精辟講解，他們高尚的師德修 第 11 頁 共 24 頁 養(yǎng)、先進的理論水平、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、豐富的管理經(jīng)驗，一堂堂精彩的報告，給了我思想的洗禮、靈 魂的撞擊，以至給予我很大的促進和提高。同時，又給予我更深層的思考： 一、優(yōu)先發(fā)展教育 教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。強國必先強教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對全面實現(xiàn)小康社會目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。 作為一名校長，他是一個區(qū)域教育的領導者、決策者和管理者，是區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展的引領者，應把教育的眼光放得更長遠。從國家、社會對人才的需求和培養(yǎng)方面，應明確我們的教育觀，必須適應現(xiàn)代化 建設的需要，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，堅持以人為本，推出素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題；從教育管理、學校管理的角度方面，應有新的理念、新的思想，應明確自己的崗位職責，強化角色意識，進一步認清當前發(fā)展的形式，與時俱進、開拓創(chuàng)新，加強作風建設，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感。鞏固好和提高九年義務教育水平，加快發(fā)展繼續(xù)教育，緊緊圍繞著 “ 優(yōu)先發(fā)展教育建設人力資源強國 ” 。全面提高國民素質(zhì)，提升創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，促進教育事業(yè)科學穩(wěn)步發(fā)展。 二、堅持以人為本。 第 12 頁 共 24 頁 堅持以人為本的教育觀，就是把滿 足教師、學生現(xiàn)實的將來的需求作為前提，營造出互相尊重、互相信任、相互依靠、共同發(fā)展的教育環(huán)境，讓師生在自主自由精神的驅(qū)動下生活著、工作著、學習著、快樂著，最終達到學校、教師、學生共同全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。如何做到這一步呢。 以民主管理促進學校全面發(fā)展 學校管理的終極目標是實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。這一目標的實現(xiàn)主要靠教師對學校決策和規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行，而只有讓全體教師認可和理解學校決策和規(guī)章制度的內(nèi)涵和意義，并內(nèi)化為他們的教育思想和觀念，才能起到事半功倍的效果。而要做到這一點， 學?？蓮膶嵭忻裰鞴芾碜銎穑尳處煿餐瑓⑴c一些學校的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度、獎懲辦法等問題的決策和管理，這樣使得學校管理更加科學合理。 以人文關懷促進學校和諧發(fā)展 “ 山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈 ” ，學校獨特的人文關懷就是山之仙，就是水之龍。多年的實踐告訴我們，建設一支與新課改相適應的教師隊伍，在學校教育教學中起著極其重要的作用，因為學校教育教學質(zhì)量的提高、學生的終身發(fā)展、甚至課程改革的成敗等均不同程度地取決于教師。因此，我們應該在工作中關心愛護每一位同事，多站在對方的立場想問題， 努 第 13 頁 共 24 頁 力營造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感。以此激發(fā)和調(diào)動教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促進學校教育教學質(zhì)量的提高。 三、堅持改革創(chuàng)新 教育發(fā)展在于改革，教育改革在于創(chuàng)新。只有克服傳統(tǒng)教育的弊端，深化教育改革，運用科學的教學方法，激發(fā)教師的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，才能促使教育得到可持續(xù)發(fā)展。為此，校長必須率先垂范，不斷加強自身修養(yǎng)，快速適應和接納新事物。 勇于創(chuàng)新 一位好校長就是一所好學校，校長是學校辦學的思想之魂、方向之魂。校長應身先士卒，立足實際，積極 發(fā)展學校教育工作的創(chuàng)新思維，開發(fā)學校教育工作的創(chuàng)新潛能。樂于實踐，知難而進，拼搏奮斗，確立強烈的責任心和創(chuàng)新精神。 善于創(chuàng)新 校長要思維靈活，具有前瞻性，注重教研教改，善于創(chuàng)新，在學校中制造濃厚的學術氛圍，利用教研教改興校。在實踐中不斷提出新的課題，集思廣益，與全體師生集體創(chuàng)新，采用新觀念、新方法、新機制、新模式，尋找新的答案，追求新的成果，使學校在創(chuàng)新中發(fā)展。 精與創(chuàng)新 第 14 頁 共 24 頁 校長要不斷更新教育觀念，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形 成自己的品牌，才能帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成 “ 讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意 ” 的學校。 四、促進教育公平 溫總理說過，教育公平是全民族教育的靈魂，沒有教育機會的均等，就談不上社會公平。所以，義務教育就不能喪失靈魂，扭轉(zhuǎn)教育不均是良心道德工程。那么，如何以推進義務教育均衡 發(fā)展為突破口，促進教育公平，全面提升教育質(zhì)量，實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展，為建設祖國培養(yǎng)更多人才。 教育公平是社會公平的重要基礎。實現(xiàn)教育公平，需要抓住機會公平這個關鍵。古今中外，教育一 直是人們改變自身命運、實現(xiàn)向上流動的重要途徑，也是社會發(fā)展活力的重要來源。在我國經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡、區(qū)域發(fā)展不平衡的現(xiàn)實國情下，保障教育公平，最根本的措施就是要合理配置資源，重點照顧薄弱環(huán)節(jié)、困難學生、弱勢學生等，使教育資源尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源實現(xiàn)公平分配分布，盡量使人人都有相似的教育機會、成長環(huán)境。 五、重視教育質(zhì)量 十年樹木，百年樹人。質(zhì)量效益的推進乃當今教育工作的重中之重，不失為新時期深化教育改革，不斷提高教育整體效益的有力 “ 助推器 ” 。那么，在教育質(zhì)量效益推進活動中，作為新時 第 15 頁 共 24 頁 期學校的 引領者，應該做些什么呢。 首先，應及時梳理自己的教育行為，敢于深度自我剖析，甄別是非對錯，始終保證教育思維的正確性； 其次，向科研型校長發(fā)展，時時審視教育現(xiàn)狀，身懷責任意識，積極投身到教育教學活動中去，掌握在科研中提高教育教學質(zhì)量的本領。認真開展好質(zhì)量效益推進活動，做到追求有效，推進有力，提質(zhì)有根； 第三，要抓好師德師風建設，不斷提高教師的思想素質(zhì)，做到為人師表，彰顯人格魅力