4六月控輟工作總結(編輯修改稿)
2025-08-27 03:33 本頁面
【文章內容簡介】 了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到我們責任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫更加輝煌的明天。 羊耳小學 2024 年 12 月 28 日 第三篇：控輟工作總結控輟保學活動月工作總結 第 7 頁 共 15 頁 九月是控輟保學活動月，我校高度重視防厭控輟工作，認真落實教育局控輟保學文件精神，開學以來，做了大量積極的工作，取得了可喜的成績。現(xiàn)將我校 “ 防厭控輟 ” 工作情況予以總結。 一、強化措施，落實責任，增強了全體教師的責任感和使命感 學期初制定了依法控輟、管理控輟、助學控輟、教改控輟等措施。校長與年級組長、組長與班主任、班主任與科任教師，分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任年末獎金發(fā)放方案和教師思想政治考核方案里。做到和班主任獎金和年終考核掛鉤。對每年輟學率達到標準的班級給予班主任獎勵。并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。 二、加強學籍管理，從制度上保證學生 “ 進得來，留得住，學得好 ” 在開學第一周，學 校就安排部署開展了學籍核查工作，對轉入轉出學生要求必須嚴格轉學手續(xù)。轉入學生要有轉出學校證明，轉出學生要有轉入學校接收證明，并及時上報縣教育局學籍審核，確保每名學生 “ 來得明白，走得清楚 ” 。 同時要求全校加強師德師風教育，嚴禁歧視、體罰學生，關愛每一位學生，不能讓學生因貧困而失學，更不能因教師體罰、歧視而讓學生厭學而失學。并豐富學校文化生活，讓每一位學生在學校都學有所長，學有所得。 第 8 頁 共 15 頁 建立輟學報告制度： 學校做好控輟活動的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時 下去家 訪、了解情況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯(lián)系，其重點是家貧學生，單親家庭學生的家訪 。增強學生及家長的自信心，在對學習中，紀律上出現(xiàn)問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。 堅持教改控輟，全面推進素質教育： 我校招收對象是白石山鎮(zhèn)內各村學生，全部接收，因此，學生之間的差異很大。有 個別的一部分，經(jīng)過一年的努力，成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最后輟學，對這一部分學生，我們做了大量的工作。 首先，加強正面引導，給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感，并進行因材施教，相對降低目標標準，并嚴格規(guī)定后進生的的作業(yè)批改質量及提問記分的次數(shù)。其次，發(fā)揮他們的特長，調動各方面的積極性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標。 第 9 頁 共 15 頁 近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽感，在學校每年進行的跳繩 踢毽比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀特長生。 再有，改進教學方法，更新教學觀念，改變過去的 “ 師道尊嚴 ” 為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到 “ 以心換心 ”同時努力提高教 師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了，興趣濃了，厭學自然就消除了，盡而有效控制了輟學。 學業(yè)上幫助學困生，學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。為此，我們開展了學困生思想交流與總結。在交流 與總結會上，領導和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心著他們。首先在學困
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