4六五普法個(gè)人總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-27 03:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育的覆蓋面和滲透力，起到了積極的作用。但是，這些方式畢竟也有其局限性，特別是在農(nóng)村地區(qū)，還有一些群眾并不識(shí)字，沒辦法通過這些途徑來了解法律。 篇二： 2024 年六五普法個(gè)人總結(jié) 2024 年六五普法學(xué)習(xí)工作總結(jié) 作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。今年本人根據(jù)學(xué)校安排認(rèn)真學(xué)習(xí)了《六五普法》讀 本，對(duì)有關(guān)法律法規(guī)有了一定的了解。 通過學(xué)習(xí)，我更新了對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的，由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和，它既需要完備的有中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識(shí)、法制觀念的逐步提高。同時(shí)我也清楚的了解到自己的法律地位，認(rèn)識(shí)到作為一名教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 《六五普法》讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和 行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處 ? 身正為范 ? 。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為? 一桶水 ? 與 ? 一杯水 ? 的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。要不斷用法來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心 健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。 雖然在過去的學(xué)法守法過程中，我做出了一定的努力，取得了一些成績(jī)，但是歷史的車輪滾滾向前，時(shí)代在不斷前進(jìn)，法律也在不斷更新或出臺(tái)。在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用，不斷提升自己的法律素質(zhì)。 篇三： ? 六五普法 ? 工作總結(jié) ? 六五 ? 普法工作總結(jié) 五年來以來，我部 ? 六五 ? 普法工作在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo) 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 下，堅(jiān)持以鄧小平理論、 ? 三個(gè)代表 ? 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十 八大、十八屆四中全會(huì)和習(xí)近平總書記系列總要講話以及相關(guān)會(huì)議精神，根據(jù)中央、省、州、縣關(guān)于普法工作的部署，進(jìn)一步加大普法工作力度，將普法工作不斷引向深入，逐步形成了依法治理、依法決策、依法辦事的良好風(fēng)氣，現(xiàn)將 ? 六五 ? 普法合作開展情況總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，切實(shí)把普法工作擺上了議事日程。 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。高度重視普法工作，始終把普法依法治理工作列入重要的議事日程，建立健全了以部長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副部長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各股室負(fù)責(zé)人為成員的普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由部辦公室具體
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