【總結】第一節(jié)電荷庫侖定律電場電流我國較早記載的摩擦起電在我國,摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐,其常用材料早期多為琥珀及玳瑁.早在西漢,《春秋緯》中就載有“瑇瑁(玳瑁)吸偌(細小物體)”.《論衡》中也有“頓牟掇芥”,這里的頓牟也是指玳瑁.三國時的虞翻,少年時曾說:“虎魄不取腐芥”,腐芥因含水分,已成為導體,所以不被帶電琥珀吸引.琥珀價格昂
2024-11-17 08:17
【總結】第一節(jié)電磁波的發(fā)現(xiàn)電磁波及其應用微波武器微波武器是利用微波的能量產(chǎn)生高溫、電離、輻射、聲波等綜合效應,以“束”的形式向一定的方向發(fā)射,用于摧毀或損傷目標,據(jù)測定,使用每平方厘米瓦的微波能量輻射,可以直接使通信、雷達、導航等電子系統(tǒng)的元器件失效或燒毀;當達到每平方厘米80瓦的微波能輻射時,僅用1秒鐘的時
2024-11-17 08:16
【總結】電阻定律第二章恒定電流3、如何探究這些因素對電阻大小的影響呢?2、影響電阻大小的因素有哪些?材料、長度、橫截面積實驗探究和理論分析1、電阻R的定義是怎樣的?R=U/I實驗方法:控制變量法實驗方案:同種材料,S一定,改變L,測R同種材料,L一定,改變
2024-11-18 11:23
【總結】電流的磁場前言:電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間存在著許多相似性。例如:自然界中只有正負兩種電荷,同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。類似地,自然界中只有南北兩種磁極,同種磁極相互排斥,異種磁極相互吸引。電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間是否具有某種聯(lián)系?一、奧斯特實驗1、實物演示.DAT2、現(xiàn)象:當
【總結】第二章磁場建議用時實際用時滿分實際得分90分鐘100分一、選擇題(本題包括9小題,每小題給出的四個選項中,有的只有一個選項正確,有的有多個選項正確,全部選對的得4分,選對但不全的得2分,有選錯或不選的得0分,共36分),下面說法中正確的是()可知,磁感應強度與
2024-11-28 11:04
【總結】第二課時彈力相互作用我國古代有“后羿射日”的民間傳說,漢代有“但使龍城飛將在,不叫胡馬度陰山”的飛將李廣,三國時有“轅門射戟”的呂布、“百步穿楊”的黃忠,唐朝有“將軍三箭定天山,壯士長歌入漢關”的薛仁貴,隋朝有“一箭雙雕”的長孫晟,元代有“只識彎弓射大雕”的鐵木真……
2024-11-17 13:15
【總結】第二節(jié)電流的磁場建議用時實際用時滿分實際得分90分鐘100分一、選擇題(本題包括8小題,每小題給出的四個選項中,有的只有一個選項正確,有的有多個選項正確,全部選對的得4分,選對但不全的得2分,有選錯或不選的得0分,共32分)()2-2-
2024-11-28 20:11
【總結】第一節(jié)電磁感應現(xiàn)象電磁感應盒式錄音機錄音時,聲音通過話筒轉化為電信號,放大后再進入錄音磁頭,錄音磁頭把電信號轉化為磁信號,并把磁信號記錄在走動的磁帶上,可見,錄音是把聲音轉化為電信號,再轉化為磁信號的過程.放音時,錄有磁信號的磁帶走動,不斷在放音磁頭上感應出微弱的電信號,經(jīng)放音放大器放大后,電信號就具有了足夠的功率,然后去推動喇叭發(fā)出聲
2024-11-17 15:41
【總結】變壓器復習:?描述交流電的物理量?有效值的定義?電感的作用?電容的作用?自感的定義?互感的定義3)鐵芯1)原線圈:跟電源相連(也叫初級線圈)2)副線圈:跟負載相連(也叫次級線圈)原線圈副線圈鐵芯U1U2電路符號把交變電壓加在原線圈
2024-11-16 22:16
【總結】二、電場課前預習導學KEQIANYUXIDAOXUE課堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU目標導航預習導引學習目標1.通過實驗認識電場,了解場這種物質存在的特點.2.能理解電場強度概念,能用電場強度描述電場.3.知道電場線,學會用電場線描述電場的強弱和方向.重點難點重點:對電場強
2024-11-17 13:16
【總結】第四課時受力分析相互作用2020年10月5日,我國成功地發(fā)射了載人飛船“神舟5號”.那么,飛船的運動為什么會及時、準確地發(fā)生變化呢?這是因為飛船能夠自動地按照指令,改變自己的受力情況.任何物體的運動變化,都跟它受到的力的大小、方向有關.因此學會對物體進行受力分析,是研究物體運動變化的基礎,也是學好力學的先決條件.會對物體
【總結】磁性材料復習一、復習洛倫茲力的方向f⊥vf⊥B,f⊥v和B所決定的平面。左手定則二、洛倫茲力的特點只改變電荷的速度方向,而不改變速度的大小。洛倫茲力對帶電粒子始終不做功!一.磁化和退磁1、磁化:鋼鐵物體與磁鐵接觸后顯示磁性的現(xiàn)象叫做磁化。2、退磁:
2024-11-16 22:15
【總結】第六課時力的分解相互作用楊柳吐綠,繁花似錦的季節(jié),微風拂面,春意盎然的日子,牽一線風箏,放飛春天的喜悅.有詩曰:“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶.”通過風箏線的調節(jié)可以保持風箏面的角度,當風吹在風箏面上時,它們之間產(chǎn)生水平方向的相互作用力,那么,水平的風力是如何產(chǎn)生向上的分力呢?
【總結】自感現(xiàn)象渦流一、自感現(xiàn)象1、回顧:在做(右圖)的實驗時,由于線圈A中電流的變化,它產(chǎn)生的磁通量發(fā)生變化,磁通量的變化在線圈B中激發(fā)了感應電動勢。——互感。思考:線圈A中電流的變化會引起線圈A中激發(fā)感應電動勢嗎?2、自感現(xiàn)象:由于導體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電
【總結】四、磁場對運動電荷的作用課前預習導學KEQIANYUXIDAOXUE課堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU目標導航預習導引學習目標1.知道洛倫茲力,了解影響洛倫茲力方向的因素,知道洛倫茲力與安培力的關系.2.能用左手定則解答有關帶電粒子在磁場中運動方向的問題.3.了解電子束的磁偏轉原理及
2024-11-19 17:20