4兩學一做黨課講稿匯總(編輯修改稿)
2025-08-27 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，致使學習效率低下。 第 3 頁 共 5 頁 二是組織學習活動阻力大。由于理想信念淡薄、組織觀念不強，一些黨員擔心開展活動占用自己的時間，影響自己的工作，繼而找借口少參與不參與，有的黨員甚至一年都見不著人，游離在黨組織之外。而有些老齡黨員由于身體原因，無 法正常參加黨組織生活，加之喪失勞動力，生活來源無著落，其參加組織活動的積極性自然就較為低下。 三是開展教育學習的保障措施不夠完善。一是場所保障，不能合理利用村級活動場所和遠程電教等學習設備，使之形同虛設。二是制度保障，缺乏相應的學習機制， “ 三會一課 ” 、民主評議黨員活動不能得到很好地落實。這些保障措施的缺失使農(nóng)村黨員教育管理出現(xiàn)困難的局面。 四是黨組織活動缺乏吸引力。由于不能根據(jù)農(nóng)村黨員不同行業(yè)類別、不同的文化層次開展教育，教學內(nèi)容陳舊、千篇一律，缺乏針對性。僅僅把黨員教育管理停留在口頭上 ，缺乏相應的措施落實，不能結(jié)合本地實際，枯燥生硬地開展教育管理的方式，讓黨員理解不了開展活動的意義，難以發(fā)揮黨員作用，導致參加活動的黨員越來越少，很大程度上影響了黨員教育工作的有效開展。 關(guān)于如何在農(nóng)村黨員中開展好 “ 兩學一做 ” 的要求： 加強組織管理。一是成立以黨支書為組長的領(lǐng)導小組，根據(jù)本村黨
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