3解放思想大討論心得：解放思想從常識回歸到權(quán)利回(編輯修改稿)
2024-08-27 01:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 視，特別成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，細(xì)化通知精神，擬訂了 計(jì)劃，對大討論工作進(jìn)行了認(rèn)真部署，并決定以次為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)掀起了一場以 ? 振興 XX 縣區(qū)教育，我該做點(diǎn)什么。 ? 、 ? 創(chuàng)建教育名縣， 第 7 頁 共 15 頁 我能貢獻(xiàn)什么。 ? 為主題的思想大討論活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、討論，明確形勢，樹立信心，尋求措施。為推動(dòng) XX 縣區(qū)教育工作發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。 XX 縣區(qū)是一個(gè)歷史悠久的縣，教育事業(yè)的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，尊師重教蔚然成風(fēng)。從而激勵(lì)廣大教師和教育工作者更加努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，烙盡職守，為培養(yǎng)更多的社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步而同心協(xié)力，努力奮斗。 國運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，系于教師。全面建設(shè)小康社會，需要強(qiáng)有力的人才和智力支持。我們肩上的擔(dān)子是繁重的，我們每一位教師都應(yīng)以振興國家和民族為宗旨總之。以提高國民整體素質(zhì)為己任，以高度的歷史責(zé)任感和緊迫感。抓住機(jī)遇，努力工作。用新的發(fā)展思路創(chuàng)造性開展工作，推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會和教育事業(yè)更好更快的發(fā)展。因此，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)，使自己真正成為青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，成為真正受全社會尊敬的人。 新的時(shí)代 ，新的人民，新的思想。教育不新又從何談起呢。要牢固確立不學(xué)習(xí)就要落后，不發(fā)展就要被淘汰的理念。要與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整自己的奮斗目標(biāo)。努力成為熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模，成為教育教學(xué)改革的中堅(jiān)力量。 第 8 頁 共 15 頁 此次活動(dòng)，和以往的理論學(xué)習(xí)不同，此次教育思想大討論活動(dòng)所學(xué)習(xí)和討論的都是與 XX 縣區(qū)的發(fā)展和前途有關(guān)，換句話說都是與教職工切身利益相關(guān)的問題。因此，無論是集中學(xué)習(xí)還是分組討論，教職工都投入了極大的熱情，積極參與，認(rèn)真聆聽，踴躍發(fā)言，擺問題，獻(xiàn)計(jì)策。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步清楚了教育在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的 地位和作用，明白了中央、省、市對教育的關(guān)注和重視。然而，也使我明白，宏觀上的政策機(jī)遇和良好的形勢，只是為教育提供了一個(gè)平臺，不等于教師就可以坐等興旺。要想在這個(gè)春天里抽枝發(fā)芽，枝繁葉茂，還需付出許多艱辛的努力；還需認(rèn)真思考 ? 振興 XX 縣區(qū)教育，我該做點(diǎn)什么。 ?積極投身于課改的大潮中，努力做一個(gè)科研型的教師。至此，我一直對德育在教育中的位置進(jìn)行探討。培養(yǎng)健康的生活情趣和才藝對品德的培養(yǎng)也是非常重要的。當(dāng)健康的生活情趣和才藝充滿一個(gè)人的生活空間的時(shí)候，他們就會靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就不會去干一些對社會有害的事情。其 實(shí)，當(dāng)我們整天給學(xué)生規(guī)定諸多 ? 不準(zhǔn)如何如何 ? 的時(shí)候，更應(yīng)該把這些高雅健康的東西充實(shí)到孩子們的生活中。要為學(xué)生尋找生活中的榜樣。在我們的德育中，教師應(yīng)該有意識地用英雄去影響學(xué)生，用學(xué)生家鄉(xiāng)、學(xué)校中親切感人的榜樣去影響學(xué)生，讓學(xué)生以一種崇敬的心理對待英雄，用英雄的高尚德行感化學(xué)生。 德育需要一種寬松、寬容和溫馨的環(huán)境，對學(xué)生偶然的錯(cuò)誤 第 9 頁 共 15 頁 和閃失，不要過分求全責(zé)備。學(xué)生在形成良好品行的過程中，尤其需要教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)；學(xué)生在接受教師的表揚(yáng)和贊賞中，會自覺地放大自己的優(yōu)點(diǎn)，對自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信，一些不良的品 行也會在不知不覺中消除。葉圣陶先生說過，教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣，教師要在學(xué)生求善的過程中對之不斷地進(jìn)行鼓勵(lì)和強(qiáng)化，使學(xué)生的求善傾向不斷地定型化，形成特有的道德品質(zhì)。 發(fā)展的時(shí)代挑戰(zhàn)著墨守成規(guī)， ? 適者生存 ? 的法規(guī)昭示我們必須具有與時(shí)俱進(jìn)的思想和行動(dòng)，于是生存的危機(jī)感增加了，建設(shè) XX 縣區(qū)、振興 XX 縣區(qū)教育的責(zé)任感、緊迫感增強(qiáng)了，創(chuàng)建教育名縣的信心足了。我們必須樹立從我做起、從現(xiàn)在做起、從干好自己的本質(zhì)工作做起，拋棄成見、不計(jì)得失，徹底轉(zhuǎn)變觀念，樹立光 榮的人民教師形象，為把辦人民滿意的教育而努力。 第四篇：解放思想大討論心得解放思想大討論心得
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