3掛職校長援疆工作總結(編輯修改稿)
2025-08-27 00:49 本頁面
【文章內容簡介】 人，讓學校的骨干教師帶頭參與學校的教研工作，從而帶動他們的團隊，乃至全校的科研氛圍。大力倡導 “ 教師即研究者 ” 的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，推動學校教科研工作向更高的層次發(fā)展。 1 通過作專題發(fā)言、講座的形式分享新課改的理念和東莞學校的辦學特色； 2通過組織各種賽課、研討課等形式促進學校新課改的進程。舉辦了三師一中首屆教育教學開放日活動； 3 完善學校教學資源庫建設，分享東莞中學大約 100g 的教學資料； 4 引人東莞中學成績管理 和分析系統(tǒng)，提高教學質量分析的科學性和客觀性； 5 通過學科帶頭人和班主任工作室成員的評選和培訓，帶動學校的科研氛圍； 第 4 頁 共 7 頁 6 通過全體教師的科研培訓、新教師崗前培訓或者舉辦教育教學案例大賽、出版《三師教研》學術?？刃问絾拘呀處熆蒲幸庾R，提高科研能力； 7 獨立完成或者牽頭完成的幾個方案：《三師一中語文、英語學科的閱讀計劃》、 《三師一中首屆文化藝術節(jié)活動方案》、《三師一中首屆教育教學開放日活動》、《三師一中第一屆學科帶頭人評選和管理辦法》、《三師一中第一屆學科帶頭人和班主任 工作室成員的培訓方案》、《三師一中暑假教師教研培訓方案》、《三師一中新教師崗前培訓方案》 8 學?？蒲蝎@獎情況 經過努力，學校的課題研究有所突破。現(xiàn)有一個課題被立項為國家基礎教育實驗中心十二五重點課題，還有一個在兵團教研室立項，這也是三師唯一的一個立項課題。在兵團第十
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