3繼續(xù)教育培訓心得體_(2)(編輯修改稿)
2025-08-27 00:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 盾， 造成心理障礙。這些不良的影響，會引發(fā)一些不必要的麻煩甚至更嚴重的后果。因此心理健康教育應該是預防為主的，面向的是全體學生不應該只針對心理有問題的學生 。心理健康教育與德育工作應該是有他們的各自作用的 。不應把心理健康教育簡單地理解為一門增加學生負擔的學科，而應該具有促進學生各方面健康成長的獨特功能。 二、心理教育培訓對于教師自身的重要性 情緒對人的心理健康起著核心作用。健康的情緒能引導人積極向上，不良的情緒則會阻礙人的健康成長。學生擁有樂觀、穩(wěn)定的情緒是與教師分不開的。情緒有著極強的感染性， 如果要做一名受歡迎的老師，就無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒，挖苦打擊學生。而是要學會良好的情緒控制，在走進教室的前一刻，告訴自己， 一定要 第 3 頁 共 4 頁 微笑 ，要把自己最積
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