3機關干部作風整頓活動自查報告(編輯修改稿)
2024-08-27 00:17 本頁面
【文章內容簡介】 增強了考慮問題的全面性、系統(tǒng)性，提高計劃組織協調能力。 執(zhí)行力建設得到進一步提升。全力推行一線工作法，領導干部身先士卒、靠前指揮，帶頭抓落實，做到 “ 踏石留印，抓鐵有痕 ” ，全體干部職工做到接受任務不講價錢，執(zhí)行任務不講困難 ，完成任務不打折扣，進一步增強了雷利風行的工作作風。 第三篇：整頓機關干部作風個人自查報告 機關干部作風整頓個人自查自糾報告 XX 縣區(qū)城鄉(xiāng)規(guī)劃局綜合科李振 20XX 年 6 月 11 日 自我縣開展機關干部作風整頓活動以來，我通過認真學習，發(fā)現自己還有一些方面存在不足，需認真加以改進和提高。按照關于開展機關干部作風整頓活動要求，我從思想上、工作上、學習上進行了自查。 第 8 頁 共 16 頁 一、存在的問題 一是學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習 的范圍較窄，系統(tǒng)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一方面，學習的自覺性不強。沒改變那種 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠；另一方面，學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹；第三，學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。二是責任意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少 有過問。有時，自己明明看見其它同志工作中存在著問題，卻就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。 三是處理問題理論聯系實際不夠。盡管我也經常學習，但學習的深度不夠。我經常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發(fā)展的、聯系的、辨證的眼光看待和處理問題。 二、產生問題的原因分析 第 9 頁 共 16 頁 一是平 時疏于學習。在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本質工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學習。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠，致使理論基礎薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸 收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯 “ 三分鐘 ” 熱度的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。 二是思維局限，認識落后。思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按 條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯，不給領導添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏 向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。 三是群眾觀念弱化。我們的一切出發(fā)點應著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、 第 10 頁 共 16 頁 權為民用、利為民謀。由于我的工作經常與群眾接觸，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務的意識弱化。 三、整改措施 隨著機關干部作風整頓活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今 后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進： 一是加強理論學習，提高政治素質。全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論、 “
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