3教育局個人培訓(xùn)心得體會范文(編輯修改稿)
2025-08-27 00:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主體。應(yīng)通過督導(dǎo)評估，引導(dǎo)學(xué)校扎扎實實地抓好基礎(chǔ)性工作，規(guī)范辦學(xué)行為，為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。（ 2）發(fā)展指標。發(fā)展指標是在學(xué)校達到基礎(chǔ)指標基礎(chǔ)上的發(fā)展與提高，重在衡量外顯的努力與變化。發(fā)展指標具體分為兩個層面設(shè)置：一是必選指標，根據(jù)教體局制定的年度工 第 3 頁 共 5 頁 作要點，確定若干個統(tǒng)一要求必須發(fā)展的項目作為必選指標，以保證區(qū)域教育發(fā)展方向的協(xié)調(diào)一致性。二是自選指標，主要體現(xiàn)在設(shè)施建設(shè)和學(xué)校管理方面，根據(jù)學(xué)校改革與發(fā)展的實際，確定若干個自選指標，使學(xué)校有自主發(fā) 展的空間和自主權(quán)，促進學(xué)校個性發(fā)展。（ 3）特色指標。特色指標的確定需要學(xué)校立足自身發(fā)展實際，借助某一方面的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，以全面實施素質(zhì)教育、堅持教育創(chuàng)新為宗旨，以個性特色為切入點和發(fā)展的增長點，不斷創(chuàng)新，逐步形成自己獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的教育特征、風(fēng)格和校園文化，引導(dǎo)和促進學(xué)校不斷向更高境界發(fā)展攀升。 其次，在指標的確定上引入?yún)f(xié)商機制，確定各學(xué)校的發(fā)展指標和特色指標。每學(xué)年開學(xué)前，各學(xué)校在充分發(fā)揚民主、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，確定符合學(xué)校自身發(fā)展需求的 “ 自選指標 ” 和 “ 特色指標 ” ，在教體局召開的全區(qū)校長、教 育直屬部門
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