3教育振興演講稿[范文模版](編輯修改稿)
2025-08-27 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 千秋老師， 在生命的終點始終保持著跪姿，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生；向倩老師，一位比我年齡還小兩歲的如花女孩，張開雙臂保護(hù)學(xué)生，身體卻被壓成了三截 危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹，與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無私無畏的形象，在責(zé)任的支撐下，感動著全中國的人。我理解了，為什么汶川的英雄教師們會舍棄自己的生命，去保護(hù)更多的小生命。我懂得了，教育事業(yè)的振興、發(fā)展，需要的正是這樣一批優(yōu)秀的教師群體，因為在他們身上，體現(xiàn)的是一種責(zé)任。 面對這樣一種責(zé)任，我思考。今天的學(xué)生，或許有明天的將軍、或許有 明天的作家、或許有明天的英雄，或許就是明天一個普普通通的公民；然而今天的學(xué)生，必將是明天社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，教育應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，走 “ 學(xué)生本位 ”的實踐之路?，F(xiàn)在，在學(xué)校常聽到的是校園文化、是特色創(chuàng)建、是關(guān)愛學(xué)生。這
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