3激勵(lì)的演講稿范文三篇(編輯修改稿)
2025-08-27 00:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想 。它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。正因?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué) 生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。一位充滿愛(ài)心的教師在教育崗位上發(fā)出的光和熱是無(wú)法估量的。樂(lè)意施為、樂(lè)意奉獻(xiàn)，最終得到的是一生無(wú)憾，因而，愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)自己。為人師表，教書(shū)育人， 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 知識(shí)的占有率固然重要，但僅有知識(shí)，僅有才能，真是就能教育出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嗎。愛(ài)，是師者之魂。我覺(jué)得班級(jí)的每一個(gè)孩子都像孕育在土壤中等待發(fā)芽的花種，一旦感受到春天的溫暖就會(huì)萌動(dòng)、滋生。老師對(duì)他們的尊重、贊賞和期待會(huì)使他們的潛能和個(gè)性自由 而充分地表現(xiàn)出來(lái)。我強(qiáng)烈的感受到，愛(ài)心是一個(gè)教師必備的品質(zhì)，真情是維系學(xué)生向心力和凝聚力的最好紐帶，而這份愛(ài)心，這份真情，不正是教育的最好體現(xiàn)嗎。 二、要為人師表教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理要立業(yè)，先樹(shù)人。學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火焰 。教師不僅要有做人的威望，人格的力量令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生
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