3教學(xué)相長(zhǎng)話(huà)題演講(編輯修改稿)
2025-08-26 20:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。橫逆之來(lái)，以慈愛(ài)智慧莊嚴(yán)無(wú)畏處之。我們追求真理，愛(ài)護(hù)真理，抱著真理為小孩，為國(guó)家，為人類(lèi)服務(wù)，社會(huì)必有了解之日。 《給肖生的信》 1930 年 3 月 29 日 《陶行知文集》第 703 頁(yè) 現(xiàn)在我提出四個(gè)問(wèn)題，叫做 “ 每天四問(wèn) ” ：第一問(wèn)：我的身 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 體有沒(méi)有進(jìn)步。第二問(wèn)：我的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步。第三問(wèn)：我的工作有沒(méi)有進(jìn)步。第四問(wèn)：我的道 德有沒(méi)有進(jìn)步。 《每天四問(wèn)》 1951 年 4 月《育才學(xué)?！? 《陶行知文集》第 747 頁(yè) 四、 “ 一、集、鉆、剖、韌 ” 五字幫助學(xué)問(wèn)進(jìn)步 現(xiàn)在我想到有五個(gè)字，可以幫助我們學(xué)問(wèn)易于進(jìn)步。哪五個(gè)字呢。 第一個(gè)，是 “ 一 ” 字。一是 “ 專(zhuān)一 ” 的一。荀子說(shuō)。 “ 好一則博 ” 。這句話(huà)是很有精義的。因?yàn)橛辛艘粋€(gè)專(zhuān)一的問(wèn)題做中心，從事研究，便可旁搜廣引，自然而然地廣博起來(lái)了。 …… 第二個(gè)，是 “ 集 ” 字。集是 “ 搜集 ” 的集。集照篆字的寫(xiě)法，是這樣 “” ，好像許多鉤鉤一 樣。我們研究學(xué)問(wèn)有了中心題目，便要多多搜集材料，我們便象 “ 集 ” 篆寫(xiě)一樣，用許多鉤鉤到處去鉤，上下古今，左右中外的鉤，前前后后，四面八方的鉤，鉤集在一起來(lái)，好細(xì)細(xì)研究。 …… 我們有了豐富的材料，便可以源源本本的徹頭徹尾的來(lái)研究它一個(gè)明明白白，才能夠收得 “ 水到渠成 ” 的效力。所以我希望大家對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題，都必須多多搜集材料，以便精深的精益求精的研究。在研究上發(fā)生力量，在研究上加強(qiáng)創(chuàng)造力量，集體創(chuàng)造，共同創(chuàng)造，在創(chuàng)造上建立起我們 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 事業(yè)的新生命，樹(shù)立起我們事業(yè)的新生機(jī)，穩(wěn)定我們事業(yè)的新基礎(chǔ)。 第三個(gè)，是 “ 鉆 ” 字 。鉆是鉆進(jìn)去的鉆，就是深入的意思。鉆是費(fèi)很大的力量，才能夠鉆得進(jìn)去，深入到里面去，看得清清楚楚，取得了最寶貴的寶貝。做學(xué)問(wèn)雖不能象鉆東西那么鉆，但是能夠用最好的方法，也可以很快鉆進(jìn)去。 …… 第四個(gè)，是 “ 剖 ” 字。剖是 “ 解剖 ” 的剖，就是 “ 分析 ” 的意思。有些材料鉆進(jìn)去還不夠，必須解剖出來(lái)看它的真?zhèn)?，是有用的還是有毒素的。以便取舍，清化運(yùn)用。 …… 對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題搜集得來(lái)的材料，除了鉆進(jìn)深入之外，必須更加著意做一番解剖的工夫，分析入微，如同在解剖刀下，在顯微鏡下，看得明明白白，分析得清清楚楚；真的有用的沒(méi)有毒 素的就拿來(lái)運(yùn)用；如果是假的有毒素的就舍去拋掉不用。如此，鑒別材料，慎選材料，自然因應(yīng)適宜了。 第五個(gè)，是 “ 韌 ” 字。韌是堅(jiān)韌；即是魯迅先生所主張的 “ 韌性戰(zhàn)斗 ” 的韌。做學(xué)問(wèn)是一種長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗工作，所以必須
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