3建議：縣直機(jī)關(guān)工委關(guān)于加強(qiáng)“六五”普法工作的思考(編輯修改稿)
2025-08-26 20:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 堅(jiān)持加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與普法教育并舉、突出重點(diǎn)與全力推進(jìn)并舉、內(nèi)部建設(shè)與外部監(jiān)管并舉、責(zé)任追究與整改提高并舉，引導(dǎo)和教育黨員干部算好 “ 七筆帳 ” （政治賬、經(jīng)濟(jì)賬、名譽(yù)賬、家庭賬、親情 第 3 頁 共 5 頁 賬、自由賬、健康賬），積極爭做 “ 七型 ” 干部：勤奮學(xué)習(xí)，爭做 “ 學(xué)習(xí)型 ” 干部；開拓進(jìn)取，爭做 “ 創(chuàng)新型 ” 干部；淡泊名利，爭做 “ 務(wù)實(shí)型 ” 干部；廉潔從政，爭做 “ 自律型 ” 干部；令行禁止，爭做 “ 守紀(jì) ” 型干部；有法必依，爭做 “ 守法型 ” 干部，著力培育員工 “ 愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、勤勉盡職、依法合規(guī) ” 的職業(yè)操守，積極營造法制宣傳教育的良好氛圍。 （三）抓 好 “ 兩個強(qiáng)化 ” 。即。強(qiáng)化職能定位，強(qiáng)化工作手段。強(qiáng)化職能定位。就是根據(jù)國家《 “ 六五 ” 普法規(guī)劃》的要求，結(jié)合各部門、各單位工作職能的實(shí)際情況，按照分工協(xié)作的原則，將各職能部門的抓普法工作職責(zé)用文件分別固定下來，達(dá)到 “ 各司其職，各負(fù)其責(zé)、責(zé)權(quán)明確、任務(wù)落實(shí) ” 的工作目的，克服過去單靠各行工會或人力資源辦公室 “ 唱獨(dú)角戲 ” 和 “ 小馬拉大車 ” 現(xiàn)象，形成強(qiáng)大合力，從而構(gòu)成 “ 條塊結(jié)合、縱橫相融 ” 的大普法格局。強(qiáng)化工作手段。就是要建立科學(xué)的工作目標(biāo)管理考核評估體系，具體就是建立科學(xué)管理機(jī)制、嚴(yán)格考核機(jī)制和
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