【文章內容簡介】 想，緊緊圍繞本局的年度工作思路和工作中心，根據全區(qū)教育工作會議精神，加強師資隊伍建設，推行教育人事制度改 革，提高師資隊伍素質，在局領導的關心、指導下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進一步發(fā)揚嚴謹、務實、團結、奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地完成了 第 8 頁 共 18 頁 年度工作計劃和上級組織及領導交辦的各項工作任務。 一、加強政治業(yè)務學習，提高政治業(yè)務素質結合人事工作的性質、任務、會議，加強黨的 “ 十五大 ” 文件、 “ 十五屆六中 ”全會精神和黨的 “ 十六大 ” 精神的學習，深刻領會黨對教育人事工作的指導意義，增強在市場經濟形勢下 “ 講學習、講政治、講正氣 ” 的自覺性和切實實踐 “ 三個代表 ” 的重要性。堅持把學習鄧小平理論和《義務教育法》、《教育 法》等法律法規(guī)作為重點工作來抓，對新形勢下教育戰(zhàn)略地位進一步認識，增強搞好我區(qū)教育人事工作的自覺性和責任感，加強學習人事干部的有關人事紀律、工作規(guī)范、辦事程序等知識。 二、嚴格執(zhí)行政策規(guī)定，認真做好畢業(yè)生就業(yè)安置與人事調配工作。 為搞好人事調配工作，我科對每所學校進行師資狀況調研，搞好教師需求預測，及時做好人事統(tǒng)計工作和計劃編報工作。 貫徹省市有關畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置工作。由于調配工作抓緊抓好，嚴格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生 14 人，?？飘厴I(yè) 生 34 人，中專英語、美術、音樂、體育等技能科畢業(yè)生 18 人； 34 名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的 xx 屆中專普師畢業(yè)生，也均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有 7 名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經給予分析就業(yè)形勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇 第 9 頁 共 18 頁 職業(yè)。 三、穩(wěn)步推進學校內部管理體制改革 繼續(xù)深化畢業(yè)生實行試用期聘任制。對 xx 年分配的 80 名畢業(yè)生試用期滿后根據業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對 xx 年分配的 100 名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。 推行校長負責制，教職工聘任制。結合市教育局人事科草擬 的《 XX 市中小學內部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區(qū)中小學校內部管理體制改革的方案，并在馬甲中學、羅溪中學、河市學區(qū)、萬安學區(qū)實行校長負責制教職工全員聘用制，為全面推行中小學全員全員聘用制，完善學校內部管理體制改革，更好地促進教師隊伍走向科學化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點經驗。 全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認定工作，全區(qū)共有800 人申請，經過普通話水平測試、體檢和 “ 兩學 ” 培訓等項目審查后，剩 692 人通過了中小學教師資格認定，并做好了人員 信息錄入和系統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作；二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期工作，前后開展 2 期普通話培訓，進行 2 次普通話測試，目前已有 1200 多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的 67%，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認定工作作了鋪墊。 四、加快中小學師資隊伍建設的步伐，實施 “ 跨世紀園丁工 第 10 頁 共 18 頁 程 ” 取得新的進展。根據省、市關于 “ 十五 ” 期間中小學校長培訓工作意見和有關規(guī)定及全面實施素質教育的要求，重視中小學師資培訓工作，努力提高中小學校長、教師的政治和業(yè)務素質。 廣泛發(fā)動和鼓勵中小學教師積極參加提高學歷培訓，到目前為止有 65%的中學專任教師教師參加了 “ 專升本 ” 自考和本科函授學習， 80%的小學專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學習，本科畢業(yè)的初中專任教師占 15%，大專畢業(yè)的小學教師占 13%。 全面貫徹執(zhí)行中小學校長持證上崗制度，全面完成 “ 九五 ” 期間中小學校長培訓任務的基礎上，努力開展校長培訓工作，選拔中學校長、小學校長各 1 名參加骨干校長培訓，組織 3 名中學校長和一些小學校長參加校長提高班培訓，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學校長分別報送參加泉州師 院和教師進修學校舉辦的校長崗位培訓，同時選派社會力量辦學的校長參加校長崗位培訓。 組織舉辦中小學新教師上崗前培訓班和見習期培訓班，100 名中小學新教師在任職學校受常規(guī)培訓的同時，分別參加了XX 市教育學院和教師進修學校的集中培訓。 切實抓好中小學教師信息技術全員培訓和測試工作，在培訓初期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立培訓班，聘請計算機教師講課，并在馬甲中學設立考點和羅溪中學設立考點，共培訓人員 1100 名，有 800 第 11 頁 共 18 頁 人參加了測試并取得合格證書。同時也選送一批人員參加省、市級計算機和英特爾電腦培訓；大規(guī)模 培訓后，在馬甲、羅溪設立兩個培訓點，常年培訓初、中、高