3基地校師資情況調查表(編輯修改稿)
2024-08-26 18:51 本頁面
【文章內容簡介】 專業(yè)情況。 綜合實踐專業(yè)教師人數(shù)人，實際任教教師人，跨學科教學人，跨學科老師專業(yè)情況。 第二篇：校本課程調查表《英語童年》校本課程開發(fā)與實施家長問卷 各位家長： 你們好，為了了解我校校本課程 —— 英語童年開發(fā)與實施的情況，發(fā)現(xiàn)校本課程開發(fā)、教學、評價等環(huán)節(jié)存在的問題，特開展此次調查，希望您能如實填寫，謝謝您的合作。 校本課程是由學校自主開發(fā)的課程。在此之前，您了解什么是校本課程嗎。 （ 1）非常清楚（ 2）知道一點（ 3）不太清楚 第 5 頁 共 9 頁 您認為開發(fā)校本課程對學生素質的影響是： （ 1）會提高學生素質（ 2）會加重學生負擔（ 3）沒有影響 您認為校本課程開發(fā)的內容應該側重： （ 1）學生需要（ 2）反映學校特色（ 3）家長需要（ 4）學校需要 您認為我?！队⒄Z童年》校本課程能體現(xiàn)本校辦特色嗎。 （ 1）能（ 2）不能 您的孩子回家經常誦讀在學 校學習的《英語童年》嗎。 （ 1）喜歡（ 2）不喜歡（ 3）無所謂 您覺得孩子喜歡這些經典英美文學嗎。 （ 1）喜歡（ 2）不喜歡（ 3）無所謂 您同孩子一起朗讀、探討過這些經典文學嗎。 （ 1）經常（ 2）偶爾（ 3）從不 如果學校（班級）要開展親子誦讀表演，您愿意與孩子一起參加嗎。 （ 1）愿意（ 2）不愿意（ 3）無所謂 對于校本課程教材的循環(huán)使用，您有何看法。 （ 1）支持，回家教育孩子（ 2）沒有必要（ 3）無所謂 對于學校編輯、出版的這套經典誦讀校本教材，您有何評價。 1對于我校校本課程，您有什么好的建議。
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