人教版中考化學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)第2課時我們周圍的空氣(編輯修改稿)
2024-12-25 11:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 續(xù)表） 氣泡冒出 集氣瓶口 中小學(xué)課件 第 2課時 ┃ 我們周圍的空氣 考點聚焦 考試探究 體驗考試 【 注意 】 (1)用 H2O2制取氧氣時， MnO2是催化劑；用 KMnO4制取氧氣時， MnO2是生成物。 (2)用高錳酸鉀制取氧氣的操作要點： ①裝配好儀器，要進行 ____________________。 ②試管口應(yīng) __________傾斜，防止水滴回流到試管底部，而使試管炸裂。 ③伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管，應(yīng) __________________即可，便于氣體排出。導(dǎo)管上應(yīng)套上一段膠皮管，便于操作，以免折斷導(dǎo)管。 氣密性檢查 略向下 只稍伸出橡膠塞 中小學(xué)課件 第 2課時 ┃ 我們周圍的空氣 考點聚焦 考試探究 體驗考試 ④ 用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應(yīng)塞 ____________，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管。 ⑤加熱時，先 ______________使試管均勻受熱，然后集中在試管底部的藥品部位加熱。 ⑥用排水法收集氧氣時，應(yīng)等氣泡連續(xù)而均勻冒出時，再收集氧氣。 ⑦用排水法收集完畢，應(yīng)先將 _______移出水面，再 _________ ______。防止水進入試管中，使試管炸裂。 一團棉花 移動酒精燈 導(dǎo)管 熄滅酒精 燈 中小學(xué)課件 2．工業(yè)制法 利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的 ________不同，用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。 空氣 液態(tài)空氣 加壓 降溫 蒸發(fā) 適當(dāng)升溫或減壓 ????? 氮氣先蒸發(fā)剩下為液態(tài)氧 第 2課時 ┃ 我們周圍的空氣 考點聚焦 考試探究 體驗考試 【 注意 】 ① 氧氣的工業(yè)制法是物理變化，氧氣的實驗室制法則是化學(xué)變化。 ②近年來，出現(xiàn)了利用膜分離技術(shù)富集空氣中氧氣的方法。 沸點 中小學(xué)課件 第 2課時 ┃ 我們周圍的空氣 考點聚焦 考試探究 體驗考試 3．催化劑及催化劑的重要作用 說明：該考點發(fā)揮的空間比較大，可以是催化劑的辨別，也有可能是探究題型。 (1)催化劑：一變兩不變。變的是能改變其他物質(zhì)的 _________ ____________，不變的是自身的 ________和 ____________。但“變”不一定是加快反應(yīng)速率，也有可能是減慢反應(yīng)速率。 化學(xué)反應(yīng) 速率 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 中小學(xué)課件 第 2課時 ┃ 我們周圍的空氣 考點聚焦 考試探究 體驗考試 (2)要確定某物質(zhì)是不是催化劑，除了要驗證它是否改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率外，必須還要驗證其本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)有沒有發(fā)生變化。質(zhì)量可以通過反應(yīng)前后稱量的方法驗證，驗證化學(xué)性質(zhì)不變可以將回收后的該物質(zhì)再與反應(yīng)物混合，看其是否還能催化該反應(yīng)。 (3)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用叫催化作用。 中小學(xué)課件 第 2課時 ┃ 我們周圍的空氣 考點聚焦 考試探究 體驗考試 考點 6 物質(zhì)的初步分類：純凈物和混合物 混合物是由 ____________組成的，如空氣 、食鹽水等。 純凈物是由 ____________組成的，如氧氣 、金剛石等。 【 注意 】 (1) 混合物中各成分沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，各自保持原來的化學(xué)性質(zhì)。 (2) 純凈物可以用化學(xué)式來表示，但現(xiàn)實生活中絕對純凈的物質(zhì)是沒有的。 多種物質(zhì) 一種物質(zhì) 中小學(xué)課件 第 2課時 ┃ 我們周圍的空氣 考點聚焦 考試探究 體驗考試 考點 7 化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化 化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成 ________物質(zhì)的反應(yīng)。 分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成 ____________________________的反應(yīng)。 氧化反應(yīng)： 物質(zhì)與 ________發(fā)生的反應(yīng)。 緩慢氧化：有些氧化反應(yīng)進行得很慢，甚至不容易被察覺，這種氧化叫作緩慢氧化。通常無發(fā)光現(xiàn)象，但會放出熱量。如： 釀酒、 ______________、 ________________等。 另一種 兩種或兩種以上其他物質(zhì) 氧 動植物呼吸 食物的腐爛 中小學(xué)課件 第 2課時 ┃ 我們周圍的空氣 考點聚焦 考試探究 體驗考試 【 易錯點歸納 】 1．在描述實驗現(xiàn)象時，將現(xiàn)象和結(jié)論混為一談；不能正確區(qū)分煙和霧、發(fā)光和火焰等現(xiàn)象。 2．誤認(rèn)為二氧化錳就是催化劑，就一定能加快化學(xué)反應(yīng)速 率。 3．空氣的污染與保護和水的污染與保護相混淆。 4．對實驗室制氧氣的發(fā)生裝置、收集裝置、實驗步驟理解不透。 中小學(xué)課件 第 2課時 ┃ 我們周圍的空氣 考點聚焦 考試探究 體驗考試 類型一 空氣的主要成分 命題角度：通過空氣主要成分的用途判斷該成分名稱及空氣組成的實驗。 例 1 某同學(xué)按圖 2－ 2組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒，來測定空氣中氧氣的含量。下列說法正確的是 ( ) A．紅磷燃燒會產(chǎn)生大量白霧 B．紅磷燃燒結(jié)束后，等到冷卻至室溫再打開止水夾 C．燃燒匙中紅磷可以換成硫或鐵絲 D．本實驗可以證明空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體 B 中小學(xué)課件 第 2課時 ┃ 我們周圍的空氣 考點聚焦 考試探究 體驗考試 圖 2－ 2 中小學(xué)課件 第 2課時 ┃ 我們周圍的空氣 考點聚焦 考試探究 體驗考試 [解析 ] 此裝置利用電熱棒點燃紅磷，能保證裝置氣密性良好。紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙；硫在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，鐵絲在空氣中不能燃燒，因此不能用硫或鐵絲代替紅磷；冷卻后因瓶內(nèi)壓強
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