3關(guān)愛(ài)基金啟動(dòng)五篇范文(編輯修改稿)
2025-08-26 16:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 都能是佼佼者。 ” 我永遠(yuǎn)記著這句話(huà)，我也在為這句話(huà) 第 8 頁(yè) 共 19 頁(yè) 不懈奮斗著。 大一是我人生中極為重要的階段，我十分感激過(guò)去一年老師同學(xué)在工作，學(xué)習(xí)和生活中給予我的幫助和關(guān)懷。如今，我漸漸從痛苦里走出來(lái)，只希望化悲痛為力量，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，這是對(duì)媽媽最大的安慰，對(duì)爸爸最大的回報(bào)，對(duì)老師同學(xué)和學(xué)校最好的交代。希望 “ 關(guān)愛(ài)基金 ” 給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，將來(lái)我有一些能力，一定回饋社會(huì)，貢獻(xiàn)自己微薄之力。 這是我的基本情況，真切希望予以批準(zhǔn)。 第四篇：愛(ài)心基金啟動(dòng)儀式幸福基金啟動(dòng)儀式 真情暖冬日春風(fēng)入心間 2024 年 11 月 28 日下午 2 點(diǎn) 30 分，在 中學(xué)的操場(chǎng)上，全校師生舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的 “ 幸?；饐?dòng)儀式 ” 。 11 月 28 日，是西方的 “ 感恩節(jié) ” 。在這個(gè)帶著濃濃溫情的節(jié)日里， 中學(xué)的 600 多名學(xué)生和 50 名教師整齊的在操場(chǎng)主席臺(tái)前列隊(duì)，每個(gè)人的臉上，是一種神圣與莊嚴(yán)。伴著那首蕩氣回腸的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》響起，師生在校長(zhǎng)郝錦龍的帶領(lǐng)下，依次走上主席臺(tái)。他們都用雙手捧起一顆紅色心型折紙小錢(qián)包，走的捐款箱前，把小錢(qián)包緊緊的貼在胸口，然后，雙手把那個(gè)錢(qián)包放進(jìn)捐款箱中。看著稚氣的孩子們把紅心放到胸前，整個(gè)會(huì)場(chǎng)被這濃濃的愛(ài)意融化了，這初冬的寒冷也被這愛(ài)溫暖了。 第 9 頁(yè) 共 19 頁(yè) 從去年開(kāi)始，學(xué)校把 “ 實(shí)施幸福教育，創(chuàng)造幸福人生 ” 作為學(xué)校的辦學(xué)理念。徹底改變?cè)瓉?lái)唯分?jǐn)?shù)論的傳統(tǒng)觀(guān)念。確 立了“ 成人比成績(jī)重要，成長(zhǎng)比成功重要 ” 的教育觀(guān)。于是，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，便成了老師們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚膬?nèi)容。老師不再簡(jiǎn)單的用成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)校把學(xué)生能不能在學(xué)校幸福成長(zhǎng)，教育能不能為了學(xué)生將來(lái)幸福生活打下基礎(chǔ)，作為工作的目標(biāo)。老師從原來(lái)關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，轉(zhuǎn)為更多的關(guān)注學(xué)生生活。 在上學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一位老師找到校長(zhǎng)，講了一件令人心酸的事：最近發(fā)現(xiàn)八年級(jí)有一對(duì)孿生姐妹每天中午每個(gè)人只吃一包 5 毛錢(qián)的干吃面。當(dāng)老師問(wèn)起原因時(shí)，她們說(shuō)： “ 由于爸爸病故，家中失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，只能少吃一點(diǎn)，才能為家中的 媽媽減輕經(jīng)濟(jì)壓力。 ” 聽(tīng)到這件事之后，校長(zhǎng)郝錦龍馬上找到這兩個(gè)小姐妹了解情況。并當(dāng)即表態(tài)：學(xué)校一定解決孩子的吃飯問(wèn)題。讓兩個(gè)孩子安心讀書(shū)。校長(zhǎng)立刻為倆孩子的飯卡充入一百元錢(qián)。雖然眼前的問(wèn)題解決了，但以后呢。校長(zhǎng)陷入了思索。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，郝校長(zhǎng)和一個(gè)朋友聊天，談到此事。那位朋友慷慨解囊，當(dāng)即表態(tài)：每月資助 200 元，直到畢業(yè)。如果上高中，繼續(xù)資助。就這樣，小姐倆的生活困難解決了。 本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，一位班主任找到校長(zhǎng)。告訴校長(zhǎng)。她們班有一位同學(xué)是孤兒。母親因腦瘤去世，父親因車(chē)禍去世?，F(xiàn)在跟年已 70 的奶 奶生活。緊接著， 第 10 頁(yè) 共 19 頁(yè) 又有一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)：班上有一個(gè)小男孩，中午不去打飯，只是在教室吃蘋(píng)果。通過(guò)調(diào)查得知男孩的媽媽離家出走多年，孩子的爸爸也缺乏必要的生活技能，沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)收入，家中只以幾棵果樹(shù)為生。于是，自己便把家中的蘋(píng)果帶來(lái)，用來(lái)頂一頓午飯。聽(tīng)說(shuō)此事后，校長(zhǎng)馬上聯(lián)系到一位有愛(ài)心的企業(yè)家，把這兩個(gè)孩子的情況說(shuō)明，企業(yè)家當(dāng)場(chǎng)拿出一千元現(xiàn)金給予資助。還表示今后會(huì)繼續(xù)關(guān)注。剛剛解決完這兩個(gè)孩子的困難。又一個(gè)男孩的苦難生活走進(jìn)了老師視野。一天傍晚，一個(gè)年邁的老奶奶走進(jìn)校園，找到孫子，偷偷給孫子 25 元錢(qián)，并對(duì)老 師說(shuō)：孩子的爸爸腦血栓行動(dòng)不便，媽媽因病去世多年，孩子的生活沒(méi)有任何來(lái)源。只靠奶奶和親戚的幫助來(lái)生活。就這樣，校長(zhǎng)的募捐活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，困難被臨時(shí)解決了。 校長(zhǎng)沉重的心情并沒(méi)有因?yàn)閹讉€(gè)孩子的困難的解決而輕松。他認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校，面對(duì)著成百上千個(gè)家庭，在這些家庭中，總會(huì)有一些因?yàn)閭 ⒓彝プ児实纫蛩貙?dǎo)致經(jīng)濟(jì)困難。而家庭的困難直接影響孩子的身心健康。今年是這幾個(gè)孩子，明年呢。以后呢。能不能讓所有困難學(xué)生都能夠在學(xué)校幸福生活，不能只靠臨時(shí)的募捐，要建立一個(gè)長(zhǎng)久的救助機(jī)制。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師共 同商議，決定成立一個(gè) “ 學(xué)校幸?；?。 ” 基金的來(lái)源由全體師生的捐款和社會(huì)愛(ài)心人士的資助組成。為了使資金的運(yùn)轉(zhuǎn)合理、陽(yáng)光，學(xué)校組建了 “ 基金管理委 第 11 頁(yè) 共 19 頁(yè) 員會(huì) ” 。管理委員會(huì)成員由一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，三位老師代表負(fù)責(zé)，由 24 名學(xué)生代表參加。每班兩名學(xué)生代表。具體負(fù)責(zé)對(duì)困難學(xué)生的申報(bào)與審查，資金和賬目由老師和學(xué)生共同管，學(xué)生監(jiān)督，學(xué)校對(duì)資金使用情況定期向全體師生進(jìn)行公布。 就這樣，學(xué)校 “ 基金管理委員會(huì) ” 組織了這場(chǎng) “ 幸福基金啟動(dòng)儀式 ” 。委員會(huì)向社會(huì)愛(ài)心人士進(jìn)行資金募捐的同時(shí)，向全體師生提出倡議，號(hào)召全體同學(xué)拿出平時(shí)的零 用錢(qián)，伸出愛(ài)心之手
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