【文章內(nèi)容簡介】 大學經(jīng)濟學博士；李勇良老師不顧家人病重需要看護，按時堅持上課；馬 永華老師不顧孩子年幼，積極參加各項活動。 積極開展學生黨員的教育工作。 社科部支部全體黨員都是思想政治理論課教師，不僅充分利用課堂這一主渠道實現(xiàn)馬克思主義理論 ‘ 進課堂 39。、 ‘ 進學生頭腦 39。的目標，而且在課余與相關(guān)部門積極配合開展學生及學生黨員的教育工作。 2024 年社科部全體黨員以問卷、座談、個別訪談等方式，通過對大學生包括學生黨員的調(diào)查，篩選整理出他們最為關(guān)注、最期望得到解答的 12 個社會熱點理論問題，展開研討，并出版 第 13 頁 共 28 頁 了《理論熱點聚焦 —— 當代大學生關(guān)注的社會理論問題研究》一書。 該書從理論上對這些重大社會問題進行闡述，以消除大學生思想上的困惑，使他們對社會問題進行理性的思考，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 2024 年，社科部配合組織部、學生處、團委的工作，針對學生及學生黨員的思想狀況，委派專人到學生中進行宣講。 2024年 1 月冷新宇、魏博輝老師給全體學生黨員做了關(guān)于堅定共產(chǎn)主義信仰的專題報告，贏得了學生黨員的好評；劉 4 延兵老師作為學生 ‘ 紅帆馬克思主義理論社團 39。的指導老師，為學生理論與實踐活動作指導，頗受學生歡迎。 三、圍繞中心，服務(wù)大局，在學校的各項工作中 充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用 黨的建設(shè)和思想政治工作，要圍繞本單位的中心工作，為本單位的大局而服務(wù)。本部門領(lǐng)導班子始終保持團結(jié)，黨政之間分工合作，協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，相互配合，相互補臺，表現(xiàn)出高效嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，在學院的各項工作中，發(fā)揮了黨組織的中堅作用和共產(chǎn)黨員表率作用。 以評估工作為契機，完善各項規(guī)章制度。 在我校評估中，黨支部配合部領(lǐng)導班子不懈地抓緊抓好各項準備工作，特別是進一步完善各項規(guī)章制度。充分認識本科評估的重要意義，制定了對黨員的要求，要求黨員 在這項工作中發(fā)揮 第 14 頁 共 28 頁 先鋒模范作用。在黨支部的率領(lǐng)下，所有黨員都能夠以黨員的標準要求自己，在工作中自覺發(fā)揮先鋒模范作用，為非黨群眾做出了好的榜樣。 抓好教學、科研工作，發(fā)揮黨支部和黨員教師的中堅作用。社科部黨支部共有 10 名黨員，在社科部全體教職工中占 70%以上。全部是研究生學歷，其中教授 1 人，副教授 4 人，講師 5人。全部為主講教師，均主講至少 2 門課程。 他們是一個以黨員教師為主體的教學單位，在教學中的主要做法歸納為：教書育人，愛崗敬業(yè)；探索創(chuàng)新，方法多樣；教研相長，提高自身。 （ 1）任勞任怨，辛勤耕耘。 社科部雖然不直接管理學生，但面向全院所有學生授課。教學任務(wù)繁重，教學涉及面廣。兩年來，他們承擔了規(guī)定的六門思想政治理論課教學任務(wù)，除此之 5 外，還承擔了形勢政策課、軍事理論課、《大學生奧林匹克文化》選修課等教學任務(wù)，部分老師還為法律系、歷史系、廣告系等開設(shè)了若干門專業(yè)課及選修課。黨員教師發(fā)揮了教學的中堅作用，連年均超額完成教學任務(wù)，從而保證了學校教學工作的順利進行。 （ 2）師德師風教育，注重教書育人。 思想政治理論課教學內(nèi)容政治性強，他們特別注 意抓好教師 第 15 頁 共 28 頁 在教學當中堅持四項基本原則，鮮明地作好黨的路線方針政策的宣傳教育工作，發(fā)揮黨的旗臶作用。 （ 3）探索創(chuàng)新，積極投身教學改革。 社科部黨支部積極帶領(lǐng)黨員干部進行教學方法的改革，增強‘ 兩課 39。吸引力。在教學要求上，提倡共性；在教學方法上，提倡個性，不同的課程和內(nèi)容，不同的教育對象，接受理論的能力、方式各有差異，不同的教師也有不同的授課風格。只要教師發(fā)揮本人教學專長，能夠調(diào)動學生學習的自覺性、主動性，有效地提高學生思想素質(zhì)，支部都給予幫助和鼓勵，力求把 ‘ 兩課 39。教師的集體智慧和個人教學優(yōu) 點匯集于課堂，形成多種教學模式，更廣泛、更深刻地吸引和感染學生，最大限度地增強教育效果。 他們積極探索，不斷改進教學方法和手段。積極探索啟發(fā)式、討論式、研究式的教學方法，采用了如案例式教學、情景式教學，組織學生的知識競賽、演講、熱點問題介紹和討論等，不僅很好地調(diào)動了學生課堂學習的積極性，而且還很好地培養(yǎng)了他們各種能力。目前，思想政治理論課已經(jīng)全部采取多媒體教學手段。 兩年來，他們教學的新探索集中體現(xiàn)在兩部專著上。一部為2024 年魏博輝、劉延兵主編，社科部全體教師參編的《教學〃理論新探索》 ；一部為 2024 年冷新宇、李月修主編，社科部全體教師參編的《熱點理論聚焦 —— 當代大學生關(guān)注的 6 社會理論問題研究》。此外還有在人大復印資料《哲學原 第 16 頁 共 28 頁 理》、各學報發(fā)表的《哲學基本理論教育目標的價值取向》、《論鄧小平的實踐哲學》、《對哲學基礎(chǔ)理論教學困境的哲學分析》、《學習鄧小平理論，樹立堅定的共產(chǎn)主義信念》、《 ‘ 貓論 39。不是實用主義價值觀》、《拓寬兩課教學渠道，提高大學生素質(zhì)》、《關(guān)于在高校思想政治理論課教學中加強應用型教學法的若干思考》、《以學生為中心，切實加強馬列課的育人功效》、《哲學教學困境分析》 、《如何搞好馬克思主義理論課教學》等論文。 在教學實踐活動中，黨員教師獲得各級各類獎勵多項。如。20242024 年度劉延兵同志被評為院 ‘ 三育人 39。先進個人；王自力同志榮獲 ‘ 學生最敬愛的老師 39。光榮稱號； 2024 年魏博輝同志的《關(guān)于應用型大學哲學基礎(chǔ)理論課教材問題的思考》一文和李靜的《增強馬克思主義哲學課教學實效性的思考》一文，在學院‘ 確保教學中心地位，提高應用性教育教學質(zhì)量 39。征文活動中榮獲優(yōu)秀獎。 （ 4）、做好課程改革工作。 按照黨中央和教育部的安排， 2024年下半年社科部實施 ‘ 零五方案 39。，對 06 級新生進行 ‘ 思想政治理論課 39。改革。任務(wù)重，時間緊，我們號召和動員黨員帶頭，與群眾一道，克服各種困難，積極參加教工委在假期組織的培訓班。經(jīng)過全體教師的辛勤努力，第一門 ‘ 思想品德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ) 39。課贏得 ‘ 開門紅 39。目前，‘ 中國近代史綱要 39。和 ‘ 毛澤東思想、鄧小平理論和 ‘ 三個代表 ’ 第 17 頁 共 28 頁 重要思想 39。兩門新課程的改革正在進行中。 （ 5）協(xié)助抓好新生的軍事理論課的工作。（ 6）科研再上新臺階。 理論與科研相結(jié)合，使社科部科研工作上一個新臺階。 2024年以來，科研成果： 7① 發(fā)表論文。 共發(fā)表論文 47 篇，其中核心期刊 5 篇，包括《哲學研究》及各大學報等，被人大復印資料轉(zhuǎn)載 1 篇。 魏博輝教授勤奮科研，著述豐厚。兩年中發(fā)表論文 12 篇，其中核心期刊 5 篇， 1 篇被人大復印資料《哲學原理》轉(zhuǎn)載， 1篇獲 XX 省高校哲學研究會優(yōu)秀論文一等獎。 ② 出版著作。由社科部教師主編出版著作 4 本，參編著作13 本。其中《紅色之戀 —— 寶塔山下中共名人的婚戀》，入選九部委精品工程圖書系列；《國外中共黨史研究述評》，國家社科基金資助項目國家 ‘ 九五 39。規(guī)劃項目。 ③ 課題研究。 10 人參與 6 項各級課題項目的 研究，其中國