3關于數(shù)學的讀后感(編輯修改稿)
2024-08-26 15:35 本頁面
【文章內容簡介】 1 集）》一書， 第 4 頁 共 8 頁 頓覺眼前一亮，便毫不猶豫的借了來，書拿來一看，作者是韓國的，太陌生了，于是先上網(wǎng)查了一下作者的相關資料，一查才知道，作者李光延博士是韓國著名的數(shù)學教授，一直致力于向普通大眾普及數(shù)學知識，展示數(shù)學的魅力和數(shù)學的美?！队腥さ臄?shù)學》有兩集（我借的 是第 1 集），在韓國非常暢銷，吸引了大批青少年走進數(shù)學殿堂。這么有誘惑力的書，一定要好好讀讀。 讀完全書，我的第一感覺就是原來數(shù)學并不是那么枯燥、單調、乏味的，也可以充滿詩情畫意，整本書的內容就像簡介中說的一樣 “ 融會古今、大氣磅礡，寓精微的數(shù)學道理于玩笑幽默之間，圖文并茂、趣味盎然 ” ?！队腥さ臄?shù)學（第 1 集）》有趣又簡單，任何知識層面的人都可以閱讀，雖然是按數(shù)學發(fā)展的歷史編寫的，但不一定非得從頭讀起，無論閱讀哪一部分都可獲得簡單的數(shù)學知識以及了解與數(shù)學有關的故事，特別是我們數(shù)學教師在講課時引用《有趣的 數(shù)學》中與講課內容相關的簡單的數(shù)學故事，可以讓學生更容易接受所學的知識。 本書詮釋 “ 什么是數(shù)學 ” 時，講的第一個小故事是：有兩名罪犯，一名是數(shù)學教授，另一名是教授的學生，他們都因做了壞事犯了罪，被判死刑。當時法律規(guī)定，臨刑前可以滿足除免死以外的任何一個要求。死刑執(zhí)行官先問教授有什么要求，教授說：“ 我的最后要求是為那個學生講一節(jié)數(shù)學課。 ” 執(zhí)行官答應了他的要求，于是執(zhí)行官又問教授的學生有什么要求，學生深思了一 第 5 頁 共 8 頁 會兒說： “ 我的最后要求是在教授講課前殺了我。 ” 執(zhí)行官也答應了他的要求。隨后，執(zhí)行官犯 了難：答應教授的要求，就得先給那名學生上課；答應學生的要求，在教授上課前就得處死學生。最終，教授和學生都沒有被處死。 這個故事可以喚起厭學學生的興趣，使他感受到數(shù)學在危急時刻還能挽救人的生命，足可見數(shù)學是一門多么了不起的學科。同時還可以引導學生明白，面對一個新問題時，要善于深入思考，要向故事中教授的學生學習，多給自己一些時間作深入思考，以便于作
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1