3關(guān)于我縣特殊教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2024-08-26 14:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 %。各級(jí)公辦幼兒園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，與民辦幼兒園交流合作，開展送教下鄉(xiāng)、教學(xué)交流等活動(dòng)，推動(dòng)資源共享，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有力促進(jìn)了民辦學(xué)前教育和全區(qū)學(xué)前教育整體水平的提高。 二、學(xué)前教育存在的主要問題 （一）重視程度不高，認(rèn)識(shí)還不深刻。一是認(rèn)識(shí)不到位。一些地方對(duì)學(xué)前教育重要性的認(rèn)識(shí)不夠，一些地方公辦幼兒園規(guī)模萎縮、民辦幼兒園管理失范，使 “ 入園 難、入園貴 ” 成為困擾教 第 5 頁 共 9 頁 育發(fā)展的嚴(yán)重社會(huì)問題。二是規(guī)劃不到位。部分地區(qū)沒有把學(xué)前教育納入本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，甚至把幼兒園推向市場(chǎng)，由于監(jiān)管不到位，相當(dāng)一部分民辦園以盈利為目的，追求個(gè)人利益最大化，高額的入園費(fèi)、給家長增加了極大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，社會(huì)反響較大。三是管理不到位。相當(dāng)長一個(gè)時(shí)期，學(xué)前教育從規(guī)劃到投入、從建設(shè)到管理、從引導(dǎo)到規(guī)范，沒有建立完整的政策法規(guī)體系，導(dǎo)致學(xué)前教育無序發(fā)展?fàn)顟B(tài)，亂辦園、亂收費(fèi)、亂開課、亂指導(dǎo)的 “ 四亂 ” 現(xiàn)象和 “ 大班額 ” 招生、超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)、低水平辦園問題相當(dāng)普遍，嚴(yán)重制約了學(xué)前教育 健康發(fā)展。 （二）資金投入總量不足，政策還不完善。學(xué)前教育發(fā)展資金投入嚴(yán)重不足，個(gè)別地方多年沒有投入，導(dǎo)致學(xué)前教育 “ 一缺 ” 、 “ 四失調(diào) ” 的問題十分突出。 “ 一缺 ” 就是學(xué)前教育資源總量嚴(yán)重缺乏。全區(qū)目前幼兒園只能滿足 51%適齡兒童入園，仍有 49%的適齡兒童不能如期入園。 “ 四失調(diào) ” 即：學(xué)前教育在國民教育體系中的結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失調(diào)；公辦、民辦幼兒園比例嚴(yán)重失調(diào)，公、民辦園數(shù)比例為 1︰ ；城鄉(xiāng)比例嚴(yán)重失調(diào)，城市 98%以上的適齡幼兒可以接受學(xué)前教育，農(nóng)村不到 60%；區(qū)域發(fā)展嚴(yán)重失調(diào)，還有相當(dāng)比例的村一級(jí)行政單位以 及南部山區(qū)一些偏遠(yuǎn)地方，學(xué)前教育幾乎空白。 （三）師資隊(duì)伍素質(zhì)不高，培訓(xùn)還跟不上。 “ 四低 ” 、 “ 四缺 ” 問題突出。 “ 四低 ” ：師范院校培養(yǎng)幼教人才的門檻和學(xué)前 第 6 頁 共 9 頁 教育保教人員進(jìn)入幼兒園從業(yè)的準(zhǔn)入門檻低；師資隊(duì)伍整體素質(zhì)低，全區(qū) 4613 名專任教師中，高中畢業(yè)生 995 人，占 21%，本科以上學(xué)歷不足 15％；保教人員社會(huì)福利和保障低， 95%的幼兒教師沒有編制，社會(huì)保險(xiǎn)沒有保障。 “ 四缺 ” ：青年教師缺，專業(yè)教師缺，男性教師缺，優(yōu)秀園長缺。目前，學(xué)前教育的師資隊(duì)伍老齡化、女性化和非專業(yè)化問題十分突出，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全區(qū)現(xiàn)有幼兒 教師中 45 歲以上的占 ％，大部分接近退休年齡，工作積極性不高
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