3關(guān)于希望工程的總結(jié)與思考(編輯修改稿)
2025-08-26 14:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為宗旨的公益項(xiàng)目，各級(jí)政府機(jī)關(guān)只是對(duì)其進(jìn)行發(fā)動(dòng)和匯總，必要時(shí)帶頭出資捐助，這項(xiàng)工程是我們每個(gè)有能力的人、條件好的群體對(duì)社會(huì)回報(bào)的一種體現(xiàn)，從一定意義上說(shuō)是 “ 取之于民 ，用之于民 ” 的，我們都應(yīng)把它看成是一項(xiàng)對(duì)社會(huì)所盡的義務(wù)，只有這樣，才能體現(xiàn)出 “ 老吾老以及 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) 人之老，幼吾幼以及人之幼 ” 的中華民族傳統(tǒng)美德。然而，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入和發(fā)展，人們的思想觀念各個(gè)領(lǐng)域都在發(fā)生飛速的變化，相當(dāng)一部分人認(rèn)為自己掙的錢(qián)就應(yīng)自己?jiǎn)为?dú)享用支配，反而認(rèn)為那種拿出腰包捐助是一種愚蠢的行為，不是腦子有問(wèn)題就是另有所圖，甚至有人認(rèn)為是政府借助希望工程進(jìn)行籌資的一種方法，在他們眼里，希望工程就應(yīng)該由政府去負(fù)責(zé)籌資興建的事，與他們是毫無(wú)關(guān)系的。 ⒋ 希望工程救助后跟蹤力度還不夠 希望工 程救助單位與救助生在一開(kāi)始建立救助關(guān)系時(shí)，雙方都對(duì)對(duì)方情況有一個(gè)詳細(xì)的了解，尤其是救助生的情況都作為相應(yīng)的救助檔案提供給了救助單位，以便使單位真正了解學(xué)生的真實(shí)狀況，從而達(dá)到希望工程堅(jiān)持的 “ 公開(kāi)、透明、有效 ” 的原則，并使雙方能夠保持聯(lián)系，增進(jìn)感情溝通，真正實(shí)現(xiàn)救助獻(xiàn)愛(ài)心的目的。但是，這往往是在一定階段的檔案，缺乏連續(xù)性。受助生由于升學(xué)或者其他一些因素的變動(dòng)，這種關(guān)系就漸漸隨之淡化。這種情況體現(xiàn)在對(duì)高中學(xué)生的身上就比較多了，他們?cè)诟呖记?，就開(kāi)始辦理救助申請(qǐng)救助手續(xù)，因?yàn)檫@種救助大部分是一次性的，等考上大學(xué)以后 ，需要的救助金也就能夠拿到，救助生上了大學(xué)以后或者是因?yàn)閷W(xué)業(yè)很忙，或者是出現(xiàn)一些變動(dòng)，也就忽略了與當(dāng)時(shí)救助的聯(lián)系組織和單位的聯(lián)系，從而讓救助方有一種認(rèn)為救助高中生不如救助小學(xué)生的思想，出現(xiàn)救助高中生人數(shù)偏少的局 第 8 頁(yè) 共 15 頁(yè) 勢(shì)，當(dāng)然也與高中生的救助金較小學(xué)多有一定關(guān)系，但是，從希望工程的工作方面來(lái)分析，就與救助后跟蹤力度不大，出現(xiàn)脫節(jié)斷面負(fù)有不可推卸的責(zé)任。 三、解決問(wèn)題的幾點(diǎn)思考 ⒈ 把加強(qiáng)完善希望工程放到更加突出的位置 第一，加強(qiáng)和完善希望工程是協(xié)調(diào)政府發(fā)展基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重要舉措。 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，教育在推動(dòng)生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步方面的作用愈來(lái)愈明顯。為適應(yīng)新的國(guó)情，推動(dòng)教育改革，教育事業(yè)也朝著多元化方向邁進(jìn)，出現(xiàn)了多方辦學(xué)的局面，希望工程的救助已經(jīng)成為保障貧困地區(qū)兒童得以繼續(xù)學(xué)業(yè)的重要方式，這些學(xué)校都建在經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，交通不便的山區(qū)，有效的改善了貧困地區(qū)的辦學(xué)條件，使山里的孩子有書(shū)讀，有學(xué)上，開(kāi)辟了一條動(dòng)員民間力量協(xié)助政府發(fā)展基礎(chǔ)教育的路子，為協(xié)調(diào)政府實(shí)現(xiàn)基本普及九年義務(wù)教育的目標(biāo)作出了積極的貢獻(xiàn)。 第二，加強(qiáng)和完善希望工程是發(fā)揚(yáng)中華民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn) 社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必然選擇。 民族精神是一個(gè)民族在長(zhǎng)期的共同生活和共同的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上相成了發(fā)展起來(lái)的，為民族大多數(shù)成員所認(rèn)同和接受的思想品格、價(jià)值取向和道德規(guī)范，是一個(gè)民族的心理特征、文化傳統(tǒng)、思想情感的綜合反映。民族精神是民族文化最本質(zhì)、最深刻 第 9 頁(yè) 共 15 頁(yè) 的體現(xiàn)、是一個(gè)民族在歷史活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定志向，具有對(duì)內(nèi)動(dòng)員民族力量，對(duì)外展示民族形象的重要功能。其中，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，扶貧濟(jì)弱是我們偉大的民族精神之一。這種精神在五千年的悠悠歷史長(zhǎng)河中不斷積淀，愈來(lái)愈醇。在我們當(dāng)前的全面 建設(shè)小康社會(huì)的重要時(shí)期，更要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，攜手共進(jìn)，盡力克服前進(jìn)道路中的種種困難和挫折，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)利益的最大化。廣大的青少年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，要通過(guò)對(duì)希望工程的宣傳、思考和行動(dòng)實(shí)踐，使他們認(rèn)識(shí)到 “ 我為人人，人人為我 ” 、 “ 付出真情，奉獻(xiàn)社會(huì) ” 的內(nèi)涵，真正體會(huì)到幫助別人之后的自豪感和滿足感，從而更帶動(dòng)社會(huì)一大片力量，使這一充滿人道主義的精神擴(kuò)展并延伸，發(fā)揚(yáng)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，為社會(huì)主義精神文明的健康發(fā)展起了推動(dòng)作用。 第三，加強(qiáng)和完善希望工程是推動(dòng)公民 素質(zhì)提高
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