3關(guān)于從源頭上治理教育亂收費問題的思考(編輯修改稿)
2024-08-26 13:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會行業(yè)收入差距懸殊，盲目攀比引起了心里的不平衡。教師隊伍中我是知識分子，有知識、有文化、有頭腦、人的素質(zhì)不比別人差，雖然其基本工資在黨委、政府的關(guān)心、支持下絲毫不遜色于其他行業(yè)，但由于有些單位部門的行業(yè)津貼、補助、 資金等額外收入加起來，比教師收入明顯高出許多。如金融保險、稅務(wù)財政等部門的工資收入明顯多出，甚至是教師工資的幾倍收入。其中 第 3 頁 共 5 頁 還包括一些個私企業(yè)及個體工商戶等的收入也遠高于教師工資的收入。故而不平衡心里油然而生。另外有些教育主管部門無故克扣挪用學(xué)校教育經(jīng)費，造成學(xué)校經(jīng)費嚴重不足，也是迫逼學(xué)校想方設(shè)法亂收費的一個重要原因。常言道： “ 上梁不正下梁歪 ” ，由于教育主管部門存在不正之風(fēng)，就失去其嚴格監(jiān)督的執(zhí)法力度，對學(xué)校亂收費現(xiàn)象只能聽之任之，放任自流。 三、從源頭上治理教育亂收費的主要措施 針對以上 談到教育亂收費的原因和表現(xiàn)情況，筆者認為從源頭上治理教育亂收費問題，可以從以下幾個方面著力抓起。 齊抓共管，綜合治理。教育亂收費是個綜合性的問題，涉及到政府、社會、學(xué)校等各方面。因此，治理教育亂
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