3關于義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實施方案(編輯修改稿)
2025-08-26 13:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育質(zhì)量監(jiān)測體系。（牽頭單位：縣教育局、文體局） （三）配合推進市域內(nèi)共享資源聯(lián)動發(fā)展 、聯(lián)動共建。配合實施 4100 城鄉(xiāng)共同體建設項目，建設好沈河與 **城鄉(xiāng)區(qū)域共同體。深化 25 對城鄉(xiāng)學校共同體建設，持續(xù)實施教學領導互派掛職制度。創(chuàng)新學區(qū)制管理的體制機制。到 2024 年，優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面達到 100%。（牽頭單位：縣教育局） 。加強信息技術與學科教學深入融合，重點推進專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡課堂等三個課堂建設，豐富公益學堂課程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源全市網(wǎng)絡共享。完善縣級教育資源公共服務平臺（人人通平臺）建設與服務。加強教師信息技術應用能力培訓。（牽頭單 位：縣教育局；配合單位：縣財政局） （四）加強教師隊伍建設 。實施師德師風建設工程。落實鄉(xiāng)村教師榮譽制度。在準入招聘中強化師德考查，將師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職務評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，實施一票否決，對師德師風問題零容忍。（牽頭單位：縣教育局；配合單位：縣人社局） 。依法健全義務教育學校教師補充機制。教師招聘指標要優(yōu)先滿足義務教育學校，通過調(diào)劑編制等方式保障學校開足開齊課程。保障體音 第 5 頁 共 8 頁 美教師的優(yōu)先配備。切實降低教師教非所學率 。繼續(xù)實行統(tǒng)一的城鄉(xiāng)教職工編制標準，編制核定和管理向鄉(xiāng)村學校、小規(guī)模學校及特殊教育學校傾斜。機構編制部門統(tǒng)籌使用教職工編制，并報上級機構編制部門備案。嚴禁對教師缺員的學校有編不補、長期使用臨時聘用人員，嚴禁擠占、挪用和截留教職工編制，嚴禁借調(diào)教師到其他機關事業(yè)單位。（牽頭單位：縣教育局；配合單位：縣編委辦、人社局） 。推進教師縣管校聘改革。推進教師校長交流輪崗制度化、常態(tài)化。推進職稱（職務）向鄉(xiāng)村學校傾斜。采取定期交流、對口支援、教師走教等方式，引導優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學校和薄弱學校 流動，逐步實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)同學段學校生師比、崗位結構、骨干教師比例大體均衡（牽頭單位：縣教育局；配合單位：縣人社局） 力。繼續(xù)實施 5 年不少于 360 學時
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