鄂教版科學九上物質(zhì)的循環(huán)與轉化ppt相關課件(編輯修改稿)
2024-12-25 09:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 O，因為它是一種難溶于水的金屬氧化物，根據(jù)常見無機物之間的關系，它除了可以與還原性的物質(zhì)反應之外，第二條性質(zhì)便是與酸反應，因此 C為 CuCl2，則 A即為 HCl。 拓展練習 2 ： A、 B、 C、 D、 E五種物質(zhì)均為初中化學中所涉及的常見物質(zhì)，它們存在如右下圖的轉化關系，“ → ”表示可以向箭頭所指方向一步轉化，弧線表示兩種物質(zhì)間可以發(fā)生反應， C是常見氣體， D是常見單質(zhì)， (反應條件與其他物質(zhì)均已略去 )。 請回答下列問題： (1)若 A在常溫下為液體，則 C的化學式為 _____________； (2)若 A在常溫下為氣體，則 C的化學式為 _____________； (3)無論 A在常溫下為液體還是氣 體， B的化學式均為 ______， D的化學式均為 __________； (4)寫出 A→E 的化學方程式： __________________________________________。 H2 CO H2CO3 O2 6CO 2 ＋ 6H 2 O ―― →光照、葉綠素 C 6 H 12 O 6 ＋ 6O 2 典例分析 3： 鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學中常見的物質(zhì)，四種物質(zhì)間的反應關系如右圖所示，圖中兩圓相交部分 (A、 B、 C、 D)表示物質(zhì)間反應的主要實驗現(xiàn)象，其中描述正確的是 ( ) A. 有氣泡產(chǎn)生 B. 無明顯現(xiàn)象 C. 有紅色固體析出 D. 有藍色沉淀生成 解析 石灰水與稀鹽酸反應無明顯現(xiàn)象，石灰水與硫酸銅反應產(chǎn)生藍色絮狀沉淀，硫酸銅與鐵反應有銅析出，鐵與鹽酸反應產(chǎn)生氣體。 C 拓展練習 3： 長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣 (CaO2)固體。甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡。 (1)提出問題：當把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質(zhì)呢？ (2)進行猜想：甲同學認為生成氧化鈣和氧氣；乙同學認為生成氫氧化鈣和氧氣。 你認為 ________同學的猜想是錯誤的，其理由是______________________________。 (3)設計實驗方案：請設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的，并填入下表空格中。 甲 氧化鈣和水會反應，生成氫氧化鈣 實驗步驟及操作方法 預期的實驗 現(xiàn)象 結論 步驟 1： 取少量過氧化鈣放入試 中，加足量水， 有氧氣生成 步驟 2： (4)拓展：運輸魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是 ______________________________________。 有氣泡，并能使帶火星的木條復燃 向步驟 1的試管中通入澄清石灰水 溶液變渾濁 有氫氧化鈣生成 (其他答案合理即可 ) 增加水中含氧量，吸收部分二氧化碳 (2)王軍同學不慎在精鹽中混入了少量純堿，他想重新得到精鹽，設計了以下兩個實驗方案： 方案一：固體混 合物固體 方案二：固體混 合物固體 你認為合理的實驗方案是 __________________。 說明另一方案不合理的理由：________________________________________。 ―― →過量稀鹽酸溶液 ―― →蒸發(fā) ―― →過量稀硫酸溶液 ―― →蒸發(fā) 熱點三 實驗探究 典例分析 4： 精鹽 (NaCl)和純堿 (Na2CO3)是兩種常見之物。 (1)用化學方法區(qū)別這兩種固體，可以選擇下列哪一種物 質(zhì)？ ________。 A. 白酒 B. 米醋 C. 純凈水 D. 醬油 B 方案一 會混入新的雜質(zhì) (或生成硫酸鈉 )(意思正確即可 ) (3)假設 NaCl、 Na2CO3固體混合物有 53g，加入足量的稀 酸充分反應后，生成 ，求該固體 混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)。 設原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為 X。 Na2CO3＋ 2HCl===2 NaCl＋ H20＋ CO2↑ 106 44 X 106∶44 ＝ X∶ X＝ 106 ＝ 混合物中 NaCl質(zhì)量分數(shù)為 100%＝ 80% 解析 (1)小題主要考查了 Cl－ 與 CO2－ 的鑒別，因為米醋中有醋酸，它能與 Na2CO3反應生成氣體，而 NaCl與醋酸不會反應，現(xiàn)象有明顯區(qū)別。 (2)小題主要考查了除雜的原理。一般地，除雜應遵循三個原則：首先，應考慮盡可能將雜質(zhì)轉化為所需物質(zhì) (但雜質(zhì)和所需物質(zhì)必須具有相同的離子組成 )。在解題中，我們應盡可能把除去雜質(zhì)的問題轉化為除去雜質(zhì)離子的問題，例如在本題中，要除去 Na2CO3，其實就是要除去 CO32－并加入 Cl－ ，除去 CO32－ ，可以讓其形成沉淀，也可以讓其變成氣體。但不管如何，在除雜的過程中，不論用什么方法，都不能混入新的雜質(zhì)。本題中如果用稀硫酸，將會形成一種新雜質(zhì) —— 硫酸鈉，故方案一較合理。 聽課記錄： 素能提升 1．“綠色化學”的目標是降低或除去化學產(chǎn)品設計、制造、應用中有害物質(zhì)的使用與產(chǎn)生，使所設計的化學產(chǎn)品或過程對環(huán)境更加有利。它包括研究和尋找最大限度地節(jié)約資源和能源，減輕化工過程對人類健康環(huán)境的負面影響，降低化工過程整體成本等的方法、技術。下列化工生產(chǎn)中體現(xiàn)綠色化學內(nèi)涵的措施是 ( ) ① 減少“三廢”排放量；②設計可重復使用的催化劑；③回收未反應的原料、副產(chǎn)物和非反應試劑；④研究有關產(chǎn)品的回收和再生利用；⑤對廢棄物進行排放前的無害化處理 A. ①②③ B. ①③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤ D 2．有五瓶失去標簽的溶液，它們分別是：① Ba(NO3)2； ② NaCl；③ KOH；④ CuSO4；⑤ K2SO4。如不用其他任何 試劑，用最簡單的方法將它們一一鑒別開來。則下列 順
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