4某年先進黨小組主要事跡(編輯修改稿)
2024-08-24 17:23 本頁面
【文章內容簡介】 經常性社會實踐。支部從組織學習、設計社會實踐主題，選派指導教師，完成團隊組建，進行實踐策劃，設計調研問卷到實踐實施，都層層把關，細節(jié)化管理，在學生社會實踐結束后，還注重全面總結交流，進行成果轉化，從而切實提高了社會實踐活動的實效性，真正幫助學生在活動過程中了解國情，接受教育，爭作貢獻，增長才干。 20xx 年初，我們組建 3 個社會實踐團隊分別赴沈陽、深圳和北京開展改革開放 30 年我國取得的偉大成就的調研，每個團隊支持經費 1000 元。 三、注重知行結合，搭建學習實踐平臺 建設學習型黨支部，還要在搭建大學生黨員學習實踐平臺上做文章。一是搭紀念日或重大事件活動平臺。在各種重大紀念日或事件后，我們一起座談交流、組織各種黨員教育活動，如我們組織為災區(qū)捐款捐物。如在 12 月 13 日、 7 月 1 日，我們舉辦南京大屠殺紀念日和香港十年活動。二是搭建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)平臺。深入開展大學生創(chuàng)新性試驗計劃和挑戰(zhàn)杯系列活動， 在大學生中弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神 。深入開展學術道德主題教育 第 6 頁 共 12 頁 活動，加強大學生的學術道德修養(yǎng) 。深入開展大學生黨員服務社會等工作，引導廣大學生在服務經濟社會發(fā)展過程中增長才干，提升能力。三是搭建志愿服務平臺。北京舉辦奧運會是黨員教育與服務千載難逢的歷史機遇，也是考驗大學生黨員的一個重要標尺。我們 34 個黨員全部參加了北京奧運會志愿者服務工作，奧運場館、媒體村、國際新聞中心、頤和園、學校、街道和社區(qū)都有我們黨員的微笑。其中， 13 人獲得奧運志愿服務之星、優(yōu)秀志愿者等榮譽稱號。 四、加強自我教育，組織開 展服務工作 只有能夠激發(fā)學生自我教育和自我學習的組織的才是真正的學習型組織。黨支部不僅要將大學生作為受教育者，也有可能、有必要使其成為服務群眾、服務社會的重要力量。在用服務群眾、服務社會的過程中，要精心組織大學生到周邊社區(qū)、建設工地、遠郊農村等去進行學習與服務。一是與大學生的社會實踐結合起來，鼓勵學生黨員進行社會主義新農村建設、科學發(fā)展觀活動的社會實踐。我們所有的黨員都參加了各種社會實踐，其中，多名黨員的社會實踐獲得 XX 省級和校級獎勵 。二是與基層黨組織建設結合起來，深入開展紅色 1+1 活動。我們黨支 部與 XX 縣區(qū)長陵鎮(zhèn)黑山寨村黨支部結成對子，聯合開展以宣講利民政策，豐富農村文化為主題紅色 1+1 活動。三是與學生自身的學習提高結合起來，通過講、學互動，幫助他們不斷深入學習，增強學習效果。 第 7 頁 共 12 頁 在 xx 大精神宣講過程中，宣講團將黨員風采展示和 xx 大精神普及活動緊密結合起來，與青年學生成長進步的實際需要緊密結合，促進同學們廣泛受教育、長才干。 五、創(chuàng)建品牌活動，提升黨支部影響力 在黨員發(fā)展教育與管理中，我們逐漸形成了自己的品牌活動，有效地提升了黨支部的影響力與覆蓋面。由我們黨支部組建的XX 省黨的 xx 大精神進基層宣講重點團隊，走工地、進農村、進公園，以理論宣講、志愿服務、文藝宣傳等形式深入基層宣講xx 大精神，重點宣傳與民計民生有關的方針政策，使 xx 大精神家喻戶曉、深入人心。其中，宣講團組織的
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