4南京一幼學(xué)習(xí)心得(孫啟華)()(編輯修改稿)
2025-08-21 09:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3 頁(yè) 三、在自主探究時(shí)，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法。這 10 節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn) “ 教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者 ” 的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非 常值得我學(xué)習(xí)。如授田英才學(xué)園的由寶英老師教學(xué)的《三角形內(nèi)角和》中，讓學(xué)生自主探究解決問題，學(xué)生想出了很多的辦法有 “ 量 ” ， “ 拼 ，“ 推 ” ，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的能力。這是我在以后的教學(xué)中主要學(xué)習(xí)的地方，只有這樣才能使課堂活躍起來，達(dá)到師生互動(dòng)課堂效果。 四、鞏固
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