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4某年下半年李富娟個人工作計劃(編輯修改稿)

2024-08-20 08:09 本頁面
 

【文章內容簡介】 努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。 三、溝通疏導樹目標。 教改的問題主要是教師的問題,學生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導工作中我堅持從 ⑴ 深入細致的調查研究、 ⑵ 耐心細致的思想工作、 ⑶ 無微不至的關心照顧、 ⑷ 嚴肅認真地批評教育等四個方面入手,與家長聯(lián)系,先講學生的優(yōu)點和微小的進步,做到不告狀,不縮小成績,不夸大問題,后請家長配合班主任做好學生的工作,讓家 長在有成就感的同時,也有責任感,實現(xiàn)家校溝通,家校一體,形成教育合力。在此基礎上,讓學生自己確定奮斗目標,明確自己人生定位,沿著既定的目標努力,在不斷地自我完善中進步。 第 3 頁 共 4 頁 四、養(yǎng)成習慣促發(fā)展。 記得有句話這樣說: “ 種植行為,收獲性格;
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