4某年下半年李富娟個人工作計劃(編輯修改稿)
2024-08-20 08:09 本頁面
【文章內容簡介】 努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。 三、溝通疏導樹目標。 教改的問題主要是教師的問題，學生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導工作中我堅持從 ⑴ 深入細致的調查研究、 ⑵ 耐心細致的思想工作、 ⑶ 無微不至的關心照顧、 ⑷ 嚴肅認真地批評教育等四個方面入手，與家長聯(lián)系，先講學生的優(yōu)點和微小的進步，做到不告狀，不縮小成績，不夸大問題，后請家長配合班主任做好學生的工作，讓家 長在有成就感的同時，也有責任感，實現(xiàn)家校溝通，家校一體，形成教育合力。在此基礎上，讓學生自己確定奮斗目標，明確自己人生定位，沿著既定的目標努力，在不斷地自我完善中進步。 第 3 頁 共 4 頁 四、養(yǎng)成習慣促發(fā)展。 記得有句話這樣說： “ 種植行為，收獲性格；
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